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Introduction à la philosophie cas

Cours : Introduction à la philosophie cas. Recherche parmi 298 000+ dissertations

Par   •  24 Septembre 2016  •  Cours  •  325 Mots (2 Pages)  •  754 Vues

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Socrate = fils d'un sculptur et d'une sage femme, pauvre, va ni-pied, s'avère lui aussi avoir quelque chose à enseigner. Il arpente la place publique et interpelle (harangue) ses congénères (= ce qui sont de la même génération). Socrate provoque le dialogue et au final suscite selon Platon autant d'enthousiasme auprès de la jeunesse que d'inimitié auprès de ceux dont il réfute la réputé sagesse.

L'oracle de Delphes : la Pythie --> intermédiaire entre les immortels et mortels. C'est la messagère d'Apollon. Sens caché de l'oracle : decouvert par Socrate.

Sa maxime = règles de vie : "connais-toi toi même" --> examine les autres et toi : inscrit sur la façade du temple d'Apollon. C'est une devise et un précepte de Socrate.

Être le plus sage n'est pas croire/savoir cela commence par la reconnaissance de son ignorance. La double ignorance, ce qui consiste à ignorer qu'on ignore c'est cela qui mine la cité quand elle est gouvernée par des opinions. C'est une urgence en démocratie que d'examiner les opinions multiples et contradictoires que d'examiner les évidences trop rapidement admises de façon précipitées.

Ce qu'on peut opposer à la "docte ignorance" --> je ne peux connaître qu'en cherchant la connaissance et qu'en cherchant à me connaître. Cela implique un retour sur soi-même. Socrate ne propose pas un système de pensée complet pour expliquer le monde mais un questionnement sur les savoir admis.

La démarche de Socrate, peut-être approchée du métier de sa mère : sage-femme.

"Ma mère à fait au monde des êtres humains, moi j'accouche des âmes" --> Maïeutique = l'art d'accoucher

Socrate se définit comme tel car pour lui c'est une pratique de l'accouchement appliquée au raisonnement.

En 399 av JC a l'époque de la démocratie à Athènes. Socrate a payé de sa vie une telle activité intellectuelle.

Dans la France contemporaine, l'état depuis le 19eme siècle exige que la tranche d'âge concernée s'adonne q cette activité (la philosophie) afin de renforcer l'esprit du futur citoyen.

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