Lecture analytique rétractation de Galilée
Commentaire de texte : Lecture analytique rétractation de Galilée. Recherche parmi 298 000+ dissertationsPar Cedric Botty • 8 Mai 2018 • Commentaire de texte • 962 Mots (4 Pages) • 865 Vues
Introduction : La rétractation de Galilée
Le texte que nous allons étudier est tiré de l’œuvre La Vie De Galilée de Bertholt Brecht dramaturge allemand du XXème siècle. Cet extrait raconte la rétraction de Galilée, en effet Galilée mathématicien, géomètre, et physicien italien né à Pise en 1564, a tout au long de sa vie essayer de démontré sa théorie de l’héliocentrisme, l’Eglise le désavoue et essaye de le discréditer auprès de la population ce qu’elle réussit à faire en obtenant sa rétraction au cour de son jugement devant le tribunal de l’inquisition. Cette scène bouleverse nos sentiments nous allons donc voir comment Brecht réussi à nous émouvoir d’un événement historique que nous connaissons . Pour cela dans un premier temps nous allons démontré en quoi cette scène est épique et émouvante, ensuite nous allons prouver que cette scène porte à réfléchir et enfin en quoi elle propose une idée de l’espoir original.
AXE 1 : UN THEATRE EPIQUE ET EMOUVANT
Citation | Procédes — Effets produits | Retour a la problématique |
A cet instant la cloche de Saint-Marc commence à retentir. | Didascalie qui produit un effet de réel —> Le hors-scène donne des infos importantes pour la suite de l’action. Le spectateur se rappelle brutalement que Galilée a abjurer | Le spectateur est mis en position d’imaginer la réaction du peuple a l’époque de Galilée |
Il tombe dans les bras l’un de l’autre. Ils sont ivres de joie. | Didascalie face à laquelle on ressent de l’exaltation face au bonheur des personnages. | Brecht met en scène cet manifestation de joie pour qu’on sois déçu comme les personnages vont l’être, la rétractation devient quelque chose qui nous concerne. |
La lune est une terre et n’a pas de lumières propre. Et d'eux-mêmes Venus n'a pas de lumière propre, elle est comme la terre est tourne autour du soleil. Et quatre lunes tourne autour de l'astre Jupiter qui se trouve dans la région des étoiles fixes où il n’est rattaché à aucune sphère. Et le soleil est le centre du monde, immobile à sa place, et la terre n'est pas le centre et n’est pas immobile. C'est lui qui vous la montré. | Anaphore de « Et », on a le sentiment d’avoir été instruit par Galilée, et sa nous émeut car sa nous rappelle de vieux souvenir scolaire. |
Axe 2 : Une scène qui fait réfléchir
Citation | Procédes— Effets Produits | Retour à la problématique |
Ce qu’on a vu, la force ne peut pas faire qu’on ne l’ai pas vu | Antithèse et répétition qui posent une énigme et qui donnent de l’espoir sur la non-rétractation de Galilée. | Car même pour nous qui savons que Galilée c’est rétracté il y a une attitude intellectuel qui est inventé celle du « libre-examen »; mais aussi qu’il meurt ou qu’il se rétracte ses connaissances ont déjà été diffusé. |
C’était un jour de juin et pour toi et pour moi il était important. | Il y a une adresse direct du dramaturge au public par le narrateur. Cela attire l’attention car on n’a pas l’habitude d’être interpeller directement au théâtre. | Ici Brecht attire notre attention et nous aide à sortir du jugement de Galilée et il nous permet de réfléchir sur les impacts de la science sur nous-mêmes. |
Malheureux le pays qui n’a pas de héros. Malheureux le pays qui a besoin de héros | Parallélisme avec l’adjonction d’une négation qui souligne l’opposition et le désaccord entre les deux personnages. Le spectateur comprend ce que dit Andrea car on le pense tous, par contre, on comprend plus difficilement l’affirmation de Galilée, elle signifie que les gens qui cherchent un héros veulent qu’on pense et qu’on agisse a leur place, on peut y voir une ressemblance avec l’Allemagne nazie et l’élection de Hitler. |
Axe 3 : Une proposition d’espoir
Citation | Procédés — Effets produits | Retour à la problématique |
Il ne se rétracte pas ! | Négation suivie d’une ponctuation émotive qui crée une forme de confusion car nous connaissons l’histoire. | La position du Petit Moine a évolué il semble approuvé la notion de libre examen. Il est l’exemple d’un homme qui prend sa liberté par apport a l’institution à laquelle il appartient. |
Donc la force ne suffit pas ! Elle ne peut pas tout ! Donc, la bêtise est vaincue, elle n’est pas invulnérable ! Donc l’homme ne craint pas la mort! | Anaphore et Parallélisme qui provoque de l’exaltation chez le personnage. Son entrain donne envie d’y croire mais on ressent aussi un sorte d’amertume du fait de nos connaissances historique. | On sait que la force n’a pas suffit mais malgré tout les idées de Galilée triomphent. Donc Andrea se trompe sur les événements mais pas sur ses répercussions. |
Conclusion : La rétractation de Galilée
Nous nous demandions comment Brecht amène le spectateur à s’émouvoir d’un événement historique qu’il connait, tout d’abord nous avons vu que cet scène dessinait un théâtre épique et émouvant on a pu ensuite affirmer l’idée que cette scène faisait réfléchir et qu’elle proposait une idée de l’espoir assez original.
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