Fiche de révisions
Cours : Fiche de révisions. Recherche parmi 298 000+ dissertationsPar Aïssa Brahmi • 24 Mars 2017 • Cours • 385 Mots (2 Pages) • 555 Vues
Pour le contrôle, je dois
SAVOIR | SAVOIR FAIRE |
- Définir bactérie, virus, muqueuse, pathogène,microbiote - Citer les différents types de micro-organismes (virus, bactérie, ...) - Indiquer les endroits où se trouvent les micro-organismes (environnement, peau, muqueuse) - Expliquer que les micro-organismes ont un impact positif (micro-organisme du microbiote qui aident à la digestion en apportant nutriments et vitamines indispensables à notre santé) et que d’autres sont à l’origine de maladie (virus du rhume) | Pratiquer des langages lire et exploiter des données présentées sous différentes formes Pratiquer des démarches scientifiques: utiliser le microscope pour observer des micro-organisme |
- Définir contamination, infection - Indiquer comment les micro-organismes se transmettent à un individu - Expliquer comment les micro-organismes pénètrent dans l’organisme (franchissement des muqueuses et de la peau) -Expliquer comment les bactéries infectent un organisme (multiplication autonome dans l’organisme) et comment les virus infectent l’organisme (multiplication dans nos cellules) | Pratiquer des langages : Lire et exploiter des données présentées sous différentes formes. |
- Définir asepsie, antiseptique - citer différentes mesures d’hygiène pour limiter la contamination (lavage des mains, préservatifs, gants, masque, …) et des moyens utilisés pour détruire les micro-organismes (produits antiseptiques) - Faire la différence entre les moyens d’asepsie et d’antisepsie | Pratiquer des langages : Représenter des données sous différentes formes. |
Pour le contrôle, je dois
SAVOIR | SAVOIR FAIRE |
- Définir bactérie, virus, muqueuse, pathogène,microbiote - Citer les différents types de micro-organismes (virus, bactérie, ...) - Indiquer les endroits où se trouvent les micro-organismes (environnement, peau, muqueuse) - Expliquer que les micro-organismes ont un impact positif (micro-organisme du microbiote qui aident à la digestion en apportant nutriments et vitamines indispensables à notre santé) et que d’autres sont à l’origine de maladie (virus du rhume) | Pratiquer des langages lire et exploiter des données présentées sous différentes formes Pratiquer des démarches scientifiques: utiliser le microscope pour observer des micro-organisme |
- Définir contamination, infection - Indiquer comment les micro-organismes se transmettent à un individu - Expliquer comment les micro-organismes pénètrent dans l’organisme (franchissement des muqueuses et de la peau) -Expliquer comment les bactéries infectent un organisme (multiplication autonome dans l’organisme) et comment les virus infectent l’organisme (multiplication dans nos cellules) | Pratiquer des langages : Lire et exploiter des données présentées sous différentes formes. |
- Définir asepsie, antiseptique - citer différentes mesures d’hygiène pour limiter la contamination (lavage des mains, préservatifs, gants, masque, …) et des moyens utilisés pour détruire les micro-organismes (produits antiseptiques) - Faire la différence entre les moyens d’asepsie et d’antisepsie | Pratiquer des langages : Représenter des données sous différentes formes. |
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