Statistique dissertations et mémoires
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Statistiques prix des maisons de Montréal
Introduction : Tout d’abord, dans le cadre de notre projet de Statistique nous avions à comparer le prix des maisons similaires entre l’Est et l’Ouest de l’ile de Montréal. Pour ce faire nous avions donc procédées à une collecte de données sous forme d’échantillons fidèles qui nous permettrai d’arriver à une étude représentative de la population réelle qui se présente à Montréal. Dans ce projet, nous allons présenter nos données sous formes de graphiques ainsi
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Statistique dans le sport
Aujourd’hui je vais traiter le TD n°3. Le sujet est « Quelles logiques sociales influencent le choix des pratiques sportives des Français ? Ont-elles également des conséquences sur la transformation des pratiques ? » La prise en considération du sport comme fait social et culturel a profondément changé durant les dernières décennies, en France comme dans d’autre pays. L’institution (sportive) a gagné en étendue et en puissance. Elle suscite des passions et orchestre des énergies
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Introduction à la Statistique
Chapitre0: Introduction générale 0.1)Définitions sur la statistique: 0.1.1: Définition de la science stat: La stat regroupe l’ensemble des méthodes de collecte, d’organisation, de présentation et de généralisation des informations contenues dans ce qu’on appelle des ensembles nombreux. Des méthode de collectes: un sondage, un recensement Des méthode d’organisations: un tableau statistique Des méthode de représentations: représentation graphique (moyenne à calculer, graphe…) Des méthodes de généralisations:induction, inférence Induction stat: ex « Quel est la proportion des
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Statistique
STATISTIQUE INTRODUCTION GENERALE Le terme « statistique » a un sens différent selon qu’il est employé au pluriel ou au singulier. * Les statistiques concernent l’ensemble des documents regroupant des données comme par exemple les statistiques de vente ou les statistiques d’accident du travail. * La statistique est l’ensemble des méthodes permettant d’obtenir et de traiter ces statistiques. C’est une science qui a pour objet de recueillir un ensemble de données numériques relatives à tel
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Statistique, le Hard Ware
UNE INTRODUCTION SUR LE « HARD WARE » • Lorsque pour la première fois, vous trouvez devant un ordinateur ou un micro-ordinateur, du type de ceux qui sont dans la salle informatique du Centre de Recherche Word Links, C.R.I.W.L du « 20 novembre », une angoisse vous assaille : - Comment cela marche ? est souvent la question qui vient à l’esprit et résume cet état de fait très naturel… N’ayez pas peur les formateurs
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La statistique
INTRODUCTION La statistique est une méthode scientifique destinée à l’étude de propriétés numériques des ensembles nombreux. Quelle que soit la nature des ensembles constituant la population, une étude statistique comporte différentes phases : * Définition précise de la population et des caractères étudiés * Collecte des renseignements (enquête) * Dépouillement et présentation des résultats CONCLUSION Plusieurs entreprises ont eu recours aux tests statistiques devant une hypothèse statistique afin de l’accepter ou de la rejeter. En
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Devoir Mathématique - Probabilité et Statistique
Devoir 1 Présenté à : El Mostapha Frih Par : Groupe 3 Alexandre Beausoleil, BEAA29068808 Mercredi, 16 octobre 2013 ________________ Exercice 1 : 1. Voici les statistiques de base obtenues avec STATGRAPHICS : Effectif 80 Moyenne 18,9 Médiane 19,05 Mode Variance 32,0704 Ecart-type 5,66307 Coef. de variation 29,9633% Minimum 6,2 Maximum 31,8 Etendue 25,6 1er quartile 14,95 3ème quartile 22,95 Asymétrie -0,0979418 Asymétrie std. -0,357633 Aplatissement std. -0,903637 1. Voici l’histogramme et le diagramme en
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Devoir n°4 mathématiques statistiques première ES-L
Exercice 1 : 1/ Ranger les valeurs par ordre croissant : 5 916,35 < 6 347,48 < 7 361,01 < 7 555,15 < 7 581,56 < 7 727,26 < 8 136,18 < 13 476,76 < 15 624,30 L’effectif total N est impair, la médiane est la valeur de rang (N+1)/2 La médiane est donc la 5éme valeur de la série ((9+1)/2=5), 7 581,56 est la médiane de la série statistique 1 (de janvier 2017 à
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Statistiques descriptives
Université Mohammed V- Agdal Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales Rabat جامعة محمد الخامس – اكدال كلية العلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية الربـــــــاط Première année du premier cycle sciences économiques et gestion Année Universitaire : 2014-2015 Semestre 1 Travaux dirigés : Statistique descriptive Groupe : B Responsable du cours : Mr. EL MARZOUKI Chargée de TD : Mr. OUAHID Série 2 Exercice 1 On donne les prix et quantités pour deux produits A et B
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Statistiques globales sur l'enseignement au Maroc
Des statistiques globales Etablissements scolaires, salles et classes Etablissements Salles Classes Primaire 2 374 29 995 24 450 SECONDAIRE COLLEGIAL 1 004 9 701 5 064 SECONDAIRE QUALIFIANT 563 5 935 3 430 Total 3 941 45 631 32 944 Effectifs des élèves Effectifs des élèves Total Filles Primaire Total 563 357 267 372 Missions 12 517 6 162 NATIONAL 5 874 273 534 SECONDAIRE COLLEGIAL Total 118 893 57 240 Missions 7 793 3
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Probabilité-Statistique TN1
Problème 1 1. Le type de variable Montant de l’achat (Y) quantitative Nombre de tentative de contact (X1) quantitative Période de la journée (X2) qualitative Statut de la cliente (X3) qualitative Âge de la cliente (X4) quantitative Nombre d’enfants de la cliente (X5) quantitative 2. L’échelle de mesure pour chaque variable Montant de l’achat (Y) échelle de rapport Nombre de tentative de contact (X1) échelle de rapport Période de la journée (X2) échelle nominale Statut
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Projet de statistique appliquée
REPUBLIQUE DU BENIN Logo INE14.jpg **** MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEURE ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE (MESRS) ****** UNIVERSITE D’ABOMEY-CALAVI (UAC) ********* INSTITUT NATIONAL DE L’EAU (INE) ************ DEPARTEMENT DE GENIE DE L’EAU ET ASSAINISSEMENT ***************** MASTER 1 EAU, HYGIENE ET ASSAINISSEMENT Présenté par : Enseignant : EDALO Docteur Houéfa Francine Belfrid DJIHOUESSI Table des matières INTRODUCTION 3 1-METODOLOGIE 3 2-RESULTAS ET DISCUSSIONS 6 2-1 TABLEAU DESCRIPTIBLE SOMMAIRE 6 2-2 NORMALITE 6 2-3 HOMOGENIETE 7 2-4
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Introduction à la statistique descriptive
Partie IV: Outils de statistique descriptive Période I : Les tableaux et les graphiques La statistique est à la fois une science, une méthode et un ensemble de techniques. Elle a pour objet l’étude de la collecte de données, leur analyse, leur traitement, l’interprétation des résultats et leur présentation afin de rendre les données compréhensibles par tous et de pouvoir prendre des décisions et faire des prévisions. Elle est utilisée dans presque tous les domaines
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Introduction à la statistique descriptive
Partie IV: Outils de statistique descriptive Période I : Les tableaux et les graphiques La statistique est à la fois une science, une méthode et un ensemble de techniques. Elle a pour objet l’étude de la collecte de données, leur analyse, leur traitement, l’interprétation des résultats et leur présentation afin de rendre les données compréhensibles par tous et de pouvoir prendre des décisions et faire des prévisions. Elle est utilisée dans presque tous les domaines
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Tests statistiques
________________ 1. Test de la moyenne Durée apprenant 2 semaines Modalité spatiale A distance Modalité temporelle Mixte Modalité collaborative En groupe Type d'activité Collaborer Test de la moyenne Objectif(s) L'étudiant doit être capable de tester la moyenne Activité apprenant Consigne(s) Collecter les données des chez les apprenants concernant l'âge de chaque apprenant. Matériel pédagogique collecter les données en utilisant un questionnaire en ligne. 1. Test de la variance Durée apprenant 2 semaines Modalité spatiale A
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Tests statistiques
De nos jours, les machines ont pris une place très importante dans le monde, car l’homme cherche à rendre sa vie plus facile. La machine fait donc son apparition sur les lieux de travail, et est de plus en plus présente. La machine doit-elle travailler à la place de l’homme ? Va-t-elle avoir des répercussions néfastes pour celui-ci ? Nous allons donc nous interroger sur la place qu’occupe les machines, nous verrons également quelles sont
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Analyse pour statistiques bivariées
Td n°7 -chapitre 3 Enoncé 1 : Des chercheurs se sont demandé si les capacités amnésiques étaient liées à l’âge de 18 à ans. Pour cela, ils ont présenté des mots sur un écran d’ordinateur à des personnes âgées de 18 à 81 ans, qui devaient ensuite en rappeler un maximum à l’oral, avec l’hypothèse que les personnes les plus âgées sont celle qui rappelleront le moins de mots. * Enoncé 2 : Afin
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Statistiques approfondies
Commentaire : Nous remarquons en premier lieu, que la variance intra-classes baisse en passant de la classe 3 à la classe 8, et que la variance interclasses augmente en passant de la classe 3 à la classe 8, et ce en utilisant les deux méthodes. En revanche l’inertie dans la première méthode elle évolue d’une manière linéaire tant dis que pour la seconde elle évolue linéairement jusqu’à atteindre le seuil de 99% d’inertie expliquée où
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Différence entre le ressenti des français et les mesures statistiques du pouvoir d'achat
Le niveau de stagnation du pouvoir d’achat que connait la France depuis la crise des surprimes n’avait pas été observé depuis les années 1980. Ce n’est que très récemment qu’il a retrouvé son niveau de 2007. Dans un contexte économique mitigé il apparait que les français le sont d’autant plus et sous estiment davantage la situation économique actuelle et leur pouvoir d’achat tout en surestimant le niveau d’inégalités. En effet il a été possible d’observer
1 396 Mots / 6 Pages -
Qu’est-ce que la statistique?
Qu’est-ce que la statistique? Statistique : C’est la science qui vise à apprendre à partir de données. Elle s’intéresse notamment à leur collecte, leur analyse et leur interprétation. Objectifs Acquérir les bases de l’analyse de données dans ses applications les plus fréquentes en gestion. En particulier : Comprendre l’utilité des méthodes statistiques comme outil d’aide à la décision. Connaître leur portée et leurs limites. Développer sa capacité à interpréter clairement et correctement les résultats. Faire
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Séries statistiques simples
Séries statistiques simples Rappels de cours : I VOCABULAIRE, DÉFINITIONS : Objectif des statistiques : Il s’agit de collecter des informations et de les traiter afin de pouvoir effectuer des prévisions. Vocabulaire : Population : c’est l’ensemble étudié, il peut s’agir aussi bien de personnes (groupe d’élèves, salariés d’une entreprise, etc.) que d’objets concrets (voitures, ordinateurs, etc.) ou abstraits (durée, prix, matière enseignée, etc.). Caractère : c’est la variable, ce qui est mesuré. Le caractère
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DST de statistiques et probabilités
ESAM B2 2017-2018 DST de statistiques et probabilités 1er groupe durée 1H 15 Aucun document autorisé-Calculatrices programmables autorisées. Les résultats en euros seront donnés à 10-2 près et les probabilités seront données à 10-4 près. Présentation, orthographe et syntaxe 1 point Exercice 1 (5,5 points) Compas urania BU10 La société SAILSAFE fabrique des compas haut de gamme pour l’industrie nautique susceptibles de présenter deux défauts notés a et b. Une étude statistique de la production
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Statistiques à une variable
Statistiques à une variable 1. Vocabulaire : 1. Population C’est l’ensemble étudié 2. Individu : C’est un élément de la population 3. Effectif : C’est le nombre d’individus 4. Caractère : C’est la propriété étudiée On distingue les caractères discrets qui ne peuvent prendre qu’un nombre fini de valeurs (notes à un devoir, …..) et les caractères continus dont on regroupe les valeurs par intervalles (taille, durée d’écoute, …..) 2. Séries statistiques 1. Définition :
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Statistiques Descriptives
1 - Définitions et concepts fondamentaux de la statistique descriptive 1.1) Définitions 1.1.1) Population, Individu, Variable, Modalité Population : c’est l’ensemble des éléments que l’on souhaite étudier. Individu/Unité statistique : c’est 1 élément de la population. Exemple : On étudie la mention obtenue au BAC de 400 lycéens L’ensemble des 400 lycéens = la population Un lycéen = un individu/une unité statistique Caractère/Variable statistique : c’est l’attribut de l’individu/unité statistique. Modalité : c’est les valeurs possibles
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EC3 : En vous appuyant sur les deux documents statistiques, montrez que le chômage est un phénomène inégalitaire
SES EC3 : En vous appuyant sur les deux documents statistiques, montrez que le chômage est un phénomène inégalitaire. Le chômage ne touche pas toutes les catégories sociales de manière égale en France. Il touche plus fortement les jeunes actifs et les moins diplômés. Le chômage est le fait, pour un individu, de ne pas avoir d’emploi , d'en rechercher un et d'être disponible pour travailler. Le terme peut désigner aussi l'ensemble des chômeurs. Dans
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