Littérature dissertations et mémoires
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La littérature d'idées du XVIe au XVIIIe siècle
Objet d’étude 2 : La littérature d’idées du XVIe au XVIIIe siècle Œuvre intégrale : Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne Parcours : Ecrire et combattre pour l’égalité Siècle des lumières : => mouvement littéraire, artistique, culturel (inspiré de la société anglaise et allemande) => combat contre l’obscurantisme => exemples d’influence du siècle des lumières : Rousseau, Voltaire, Beaumarchais (auteur du Barbier de Séville), Montesquieu, Diderot => métaphore
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La littérature pour dénoncer les inégalités
D'accord, voici une version plus détaillée : Introduction : Depuis des siècles, la littérature a été utilisée comme une tribune pour dénoncer les inégalités sociales et susciter la réflexion sur les problèmes de justice et d'équité. Toutefois, son efficacité réelle dans cette mission est un sujet de débat. Cette dissertation vise à explorer les différentes facettes de ce débat et à examiner jusqu'à quel point la littérature peut être un outil efficace pour dénoncer les
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La littérature nous apprend-elle à penser par nous-mêmes ?
2) Essai littéraire : Dans son essai « Qu’est-ce que les Lumières ? », Emmanuel Kant soulève la question de la minorité de l'homme, c'est-à-dire sa dépendance à l'égard des autres pour penser par lui-même. Selon lui, la paresse et la lâcheté expliquent pourquoi beaucoup d'individus restent volontairement mineurs, préférant laisser d'autres penser à leur place. Cela peut se traduire par le fait de se reposer sur des livres, des directeurs de conscience, des médecins,
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Littérature et imaginaire, portfolio Maupassant
________________ Yassine Taoura Littérature et imaginaire 601-102-MQ / 00006 Portfolio Maupassant Travail présenté à Madame Camélia Paquette Technique administrative de Drummondville Cégep de Drummondville 8 février 1. Le nouveau fantastique La nouvelle fantastique "Le Horla" de Guy de Maupassant explore les thèmes de la folie, de la douleur et des intrusions surnaturelles dans le monde réel. L'histoire parle du déclin progressif du narrateur, poursuivi par une force invisible appelée « Horla ». À travers cet
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Se représenter en littérature et en peinture, l'autoportrait
Introduction : Bonjour je m’appelle Thibaut Descarpentries je suis en classe 3ème. Je vais vous présenter Comment et pourquoi se représenter en littérature et en peinture cette problématique correspond à la séquence « chercher, se construire : se raconter, se présenter » travaillée cette année en français. Pour cela, dans un premier temps, je vais vous présenter l’œuvre autobiographique de Simone Veil qui s’intitule « Une Jeunesse au temps de la shoah » et dans
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