Pourquoi peut-on dire que l'économie est "la science des choix" ?

1. À partir des documents A et B, expliquer brièvement pourquoi peut-on dire que l'économie est la « science des choix » ? Illustrer votre réponse par un exemple différent de ceux énoncés dans les textes.

Les individus ont des besoins (manger, se vêtir, se distraire, se cultiver, etc.) mais ils disposent de moyens limités (les revenus pour un ménage, le budget pour l’État, les recettes pour une entreprise) pour les satisfaire puisque les biens sont rares. L'idée de rareté est ainsi fondamentale pour définir l'activité économique.

On peut donc conclure que l’'économie est la science des choix, car les individus ont des besoins « illimités » qu’ils peuvent satisfaire avec des ressources « limitées ». Il faut donc faire des choix pour satisfaire chaque besoin, c’est-à-dire que les individus sont contraints de faire des choix dans un contexte de rareté. Par conséquent, l'économie étudie la façon dont s'effectuent les choix des agents économiques ou individus et leurs conséquences dans la société.

Exemple : si je dois acheter un ordinateur et que j’ai le choix entre un PC standard à 400 € et un PC gamer à 700 €. Évidemment, je souhaiterais m’acheter le PC gamer mais malheureusement, je suis limité par un budget de 500 €. Alors, je suis contraint d’acheter le PC standard à 400 € car le prix du PC gamer dépasse mon budget de 200 €.

2. Pourquoi peut-il être plus rationnel pour un étudiant de choisir de poursuivre une année d'étude plutôt que de travailler dans un restaurant ? (doc. B)

La poursuite d’étude joue un rôle déterminant dans la future rémunération et dans l’accès à l’emploi. Les statistiques montrent que plus le niveau de diplôme est élevé, plus le salaire est élevé. Toutefois, les gains liés à la poursuite d’études ne se mesurent pas seulement en gains monétaires, mais aussi en facilités d’accès à l’emploi. Plus largement, l’éducation renforce l’autonomie des individus, leur pouvoir d’émancipation et leur esprit critique.

Ainsi, l’obtention d’un diplôme limite les risques d’être au chômage et augmente les chances d’occuper un emploi stable et à temps plein. De plus, un diplôme donne accès à des emplois qualifiés. La poursuite d’étude peut donc être considérée comme un investissement en capital humain dont le bénéfice ou la rentabilité procurée serait l’accès à un emploi qualifié, stable et bien rémunéré.

Par conséquent, en termes de rendement futur, on peut estimer que poursuivre une année d'étude est plus rentable que de travailler dans un restaurant, autrement dit un étudiant a plus à y gagner s’il poursuit ses études. On peut donc en déduire que pour un étudiant ce choix s’avère plus rationnel.

3. Pourquoi n'y a-t-il « guère de sens à essayer de délimiter pour le sociologue un territoire particulier à l'intérieur duquel il serait chez lui pour mener son travail ? »

La sociologie est la discipline scientifique qui étudie « l’Homme vivant en société », en cherchant à expliquer et comprendre les comportements des individus et les relations qu’ils entretiennent entre eux. Les sociologues s’interrogent donc sur ce qui nous permet de vivre en société, au sein

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