Les inégalités scolaires

Inégalités scolaires avons-nous tous les mêmes chances de réussir ?

En France plus de 12 000 000 d'élèves sont scolarisés, tous ont des parents de PCS différents qui caractérisent leurs classes sociales. Chaque année de nombreuses différences de réussite sont remarquées et sont certainement liées aux origines sociales des parents. Aujourd'hui nous pouvons donc nous demander si tous les élèves ont la même chance de réussir scolairement ? L’égalité des chances est un principe républicain qui vise à donner les mêmes chances de réussite à tous les élèves et d’obtenir les meilleurs diplômes. Malgré ce principe l’égalité des chances n’est pas atteinte selon le milieu social, les élèves n’ont pas les mêmes taux de réussite scolaire. Nous allons donc aborder cette problématique en étudiant comment fonctionne le système scolaire français, puis étudieront le mélange des classes sociales dans les écoles. Enfin nous analyserons 2 graphiques montrant les réussites en fonction des origines sociales des élèves.

Comment fonctionne le système français ?            

En France, l’instruction est obligatoire et gratuite de l’âge de 3 ans à l’âge de 16 ans. L’accès à l’enseignement supérieur est conditionné par l’obtention d’un diplôme national, le baccalauréat. Le système éducatif français se caractérise par une forte présence de l’État dans l’organisation et le financement de l’éducation.                                                                      Il est gouverné au niveau national par le ministère de l’Éducation nationale.                             Les effectifs d'élèves et d'étudiants dépassent les 15 millions.                                                                          Les résultats scolaires sont influencés par l'origine sociale des élèves.                                               En CE2, les élèves issus du quart le plus pauvre obtiennent en 2019 une note moyenne de 57 sur 100 en français et 58 en mathématiques, contre respectivement 87 et 85 pour le quart issu des milieux les plus privilégiés (Wikipédia), les inégalités s’accentuent.

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Ce graphique est fondé sur l’enquête Emploi de l’Insee. L’accès au baccalauréat est étudié par groupe d’âge quinquennal. Il a pu être obtenu en formation initiale ou tout au long de la vie (reprise d’études).

En 2020, 78 % des jeunes âgés de 20 à 24 ans possèdent un baccalauréat. En effet, 68 % des enfants d’ouvriers ou d’employés âgés de 20 à 24 ans ont le baccalauréat alors que pour les enfants d’ouvriers ou d’employés âgés aujourd’hui de 45 à 49 ans, seuls 46 % possèdent ce diplôme. En 2020, 65 % des jeunes âgés de 20 à 24 ans ont ou ont eu accès à l’enseignement supérieur contre seulement 46 % des personnes âgées de 45 à 49 ans.         En effet, parmi les jeunes âgés de 20 à 24 ans, 77 % des enfants de cadres, de professions intermédiaires ou d’indépendants étudient ou ont étudié dans le supérieur, contre 52 % des enfants d’ouvriers ou d’employés, soit 1,5 fois plus.

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