Fiche de Gendreau
Fiche : Fiche de Gendreau. Recherche parmi 298 000+ dissertationsPar Azadeh HassanZadeh • 13 Octobre 2018 • Fiche • 317 Mots (2 Pages) • 1 099 Vues
groupes
Automne 2018
Fiche d’activité psychoéducative
SUJET
Une fille qui s’appelle Lily. Elle a 7 ans. Il habite avec ses parents. Il a de bonnes relations familiales et joue avec ses cousins. Sa relation avec l’école est difficile en raison de la difficulté à se concentrer.
Physique | Social | Intellectuel | Moral | Affectif |
-Normal | -Aimer pour jouer avec ses cousines -difficultés relationnelles avec ses pairs | -Faire du bricolage -Oublier les matériaux scolaires et personnels -Le manque de concentration -difficulté à terminer ses tâches -ne travaille pas au même rythme que les autres | -Faire des devoirs sur la table cuisine | -Anxieuse -Peur de nuire aux travails |
BESOINS
Physique | Social | Intellectuel | Moral | Affectif |
- | -Besoin d’appartenir à un groupe -Besoin d’avoir une amies intime -Développer des habiletés sociales et de communication | -Besoin des stratégies d’augmenter la concentration -Se développer d’une manière harmonieuse dans les sphères intellectuelle, sociale -Maintenir sa motivation -Besoin de soutien dans des matières scolaires | -Besoin d’étudier dans un endroit calme | - Besoin de soutien émotionnel - Besoin de réduire l'anxiété - Besoin d’avoir un temps de privilège avec l’enseignante |
Besoin prioritaire et justification de son choix
- Besoin des stratégies d’augmenter la concentration
État des connaissances sur le besoin prioritaire
-Le manque de concentration est l’une des principales causes des problèmes d’éducation Les enfants atteints d'un trouble déficitaire de l'attention ne peuvent pas se concentrer.
Ce trouble est axé sur leurs activités quotidiennes. Par exemple, ils ne peuvent pas finir leurs devoirs ou ont souvent des problèmes avec leurs parents et leurs enseignants. Ce trouble chez les adultes affecte également leur relation avec eux.
Si l'apparition de ces symptômes ne peut pas être contrôlée, cela peut réduire l'estime de soi et d'autres problèmes de comportement à l'avenir.
TYPE D’ACTIVITÉ
Développer des stratégies compensatoires
OBJECTIFS
Un objectif général
Augmente la concentration et l'attention de Lily.
Objectif spécifique 1
Étudier pendant 30 minutes chaque soir au endroit approprié et loin des stimuli environnementaux
Objectif spécifique 2
Avant de commencer un cours, utilisez des images de rappel sur le bureau et donnez un programme court et précis
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