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Le Chef De L'état Est Il pénalement Responsable ?

Rapports de Stage : Le Chef De L'état Est Il pénalement Responsable ?. Recherche parmi 254 000+ dissertations

Par   •  7 Octobre 2012  •  2 402 Mots (10 Pages)  •  785 Vues

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La dissertation,

exercice pratiqué

depuis le secondaire,

obéit à des canons

qui feront l’objet

de quelques rappels.

Le sujet choisi ici s’inscrit

dans l’actualité

de ces derniers mois :

le Chef de l’État est il

pénalement responsable ?

1re étape : Lecture du sujet

La lecture est d’autant plus attentive

que le sujet est court. Chaque terme compte :

juridique et non juridique.

Il faut donc définir les termes clés qui

peuvent être juridiques ou non. L’expérience

montre que ce sont les termes non juridiques

qui posent le plus souvent problème

(ex : la réalité de la distinction régime parlementaire/

régime présidentiel. Toute la problématique

est dans le terme « réalité »).

En général, il n’y a pas de piège dans

l’énoncé du sujet. Il est donc nécessaire de

ne pas aller trop vite et de s’arrêter sur

chacun des mots. Faites attention aux limitations

temporelles ou conceptuelles (ex :

le rôle du Président de la République sous

la Ve : il ne s’agit pas ici d’étudier le rôle du

Président sous la IVe République ; ex : les

effets des modes de scrutin sur la représentation

nationale : il ne s’agit pas de dresser un

catalogue des différents modes de scrutin).

2e étape : Recensement de la matière

On ne peut choisir un plan que si l’on

sait exactement ce que l’on doit intégrer dans

la copie.

Le bon recensement évite le hors sujet.

Vous devez déterminer ce qui rentre dans

le cadre du sujet mais également ce qui en

est exclu. Pour cela, indiquez sur une feuille

les différents points qui rentrent dans le sujet,

dégagez l’essentiel de l’accessoire et numérotez

(I, II, A, B…) les points pour vous donner

une idée de leur place dans le plan.

3e étape : Choix du plan

Cela suppose que l’on ait réussi à

diviser la matière recensée en deux parties,

voire trois, mais cela est déconseillé en

1re année.

L’adoption du plan doit correspondre

à la problématique donnée en introduction

sinon il y a risque de hors sujet ou de

construction bancale.

Chacune des parties doit présenter une

certaine autonomie et une unité. Il faut également

que, d’une partie à l’autre, il y ait une

cohérence assurée par l’énoncé du sujet (ex :

les pouvoirs du Président de la République :

aberrant de lire I- Le Président de la République

et II- Ses pouvoirs !). Le rapport entre

vos I et II peut établir une progression, une

complémentarité ou une opposition. Évitez

un I historique et un II conceptuel. Les développements

historiques ont leur place dans

l’introduction sauf si le sujet est purement

d’histoire constitutionnelle.

L’harmonie est fonction de vos intitulés.

Ceux-ci doivent être courts et sans

phrase entière conjuguée.

Privilégiez les plans miroirs (ex : le

rôle du Président de la République sous la Ve :

I- Un rôle prépondérant en période de

fait majoritaire et II- Un rôle limité en

période de cohabitation). De façon générale,

ne vous cantonnez pas à un plan

descriptif. Optez pour un plan explicatif ou

plan d’idée (ex : le choix d’un mode de

scrutin pour l’élection législative. Le découpage

suivant : I- Le scrutin majoritaire et

II- La représentation proportionnelle est à

bannir). Le plan d’ensemble doit tenir

compte du choix des sous-parties. Ces

dernières doivent être l’illustration de vos

I et II. La cohérence est le leitmotiv.

4e étape : rédaction de l’introduction

Rédigez l’introduction entièrement sur

une feuille de brouillon une fois que vous

avez votre plan. Vous éviterez les répétitions.

L’introduction constitue en terme de quantité

un tiers

...

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