Le rôle du jeu
Synthèse : Le rôle du jeu. Recherche parmi 298 000+ dissertationsPar Martin Bouchet • 18 Mars 2021 • Synthèse • 1 063 Mots (5 Pages) • 486 Vues
CGETHEME 1 : LE JEU BTS 2022
Séance 1 : Le rôle du jeu
Objectifs : Examen : Vers la synthèse de documents :
- Sélectionner les idées en fonction d’un objectif
- Reformuler objectivement les idées d’un auteur
- Mettre en relation les idées de documents différents
- Rédiger
Problématique : À quoi sert le jeu ?
Supports :
- 1.Roger CAILLOIS, Les Jeux et les Hommes, 1958 (p147)
- 2.Jean CAZENEUVE, « Le jeu dans la société », Encyclopedia Universalis, 2005 (p150)
- 3.Juliette CERF, « le jeu est une grande manière d’être et de devenir humain », Télérama, 21/12/2013 (p167)
Activité 1 : Etudier un document :
- Vous allez travailler individuellement sur un texte en répondant aux questions :
Q°1 : Présentez le document attribué.
« Titre », source, date, nature/genre, thème/sujet
Ce document est un extrait de l’essai « Les jeux et les hommes » écrit par Roger Caillois publié en 1958 aux Editions Gallimard.
Roger Caillois : sociologue | Jean Cazeneuve : philosophe | Juliette Cerf : journaliste |
Les jeux et les hommes 1958 Essai Types et fonctions du jeu | « Le jeu dans la société » Encyclopedia Universalis 1958 Article encyclopédique ou de référence Le jeu sert à l’éducation de l’enfant | « Le jeu est une grande manière d’être… » Télérama 2013 Entretien avec un philosophe Le jeu est une activité essentielle au développement de l’homme |
Q° 2 : Quels sont les différents types de jeux abordés ?
Il aborde les jeux de sociétés, d’adresse, de hasard, de plein air, de patience, de construction, d’argent etc…
Q°3 : Quelles(s) fonction(s) l’auteur attribue-t-il au jeu ?
L’auteur se contredit car au début, il dit que le jeu créé une atmosphère de délassement, qui repose et amuse et ensuite, il voit le jeu comme une perte de temps où l’on ne produit jamais rien à la fin.
- Dans le texte, surlignez les idées qui répondent aux questions 2 et 3.
- Sur votre feuille, reformulez ces idées en restant objectif.ve.
Activité 2 : Mettre en relation les documents :
- Construire un tableau synoptique comportant 4 colonnes.
Pistes de réflexion : regrouper les idées en trouvant un titre pour chaque piste | Document 1 R. Caillois | Document 2 J. Cazeneuve | Document 3 J. Cerf |
Piste 1 : 1-8-15 : Différents types de jeux Piste 2 : 6-9-12-5 : Développement de la personnalité Piste 3 : 7-11-16 : Fonction sociale du jeu Piste 4 : 14-2 : La triche et la liberté Piste 5 : 13-4 : Développement des capacités physiques Piste 6 : 3-10 : jeu ≠ travail | 1. Différents types de jeux : jeux de société, d’adresse, d’extérieur, de patience, de construction, de hasard, d’argent, de rôle : multitude de jeux. 2. Le jeu permet l’affirmation de la liberté lorsque l’individu transgresse les règles, jour avec les limites. 3. Le jeu repose, est amusement : activité sans contrainte qui s’oppose au sérieux. Contraire au travail production : il ne sert à rien 4. Le jeu développe l’adresse. 5. Le jeu comporte certains risques que l’individu doit mesurer : développement de la réflexion, de l’intelligence, de la stratégie. 6. Le jeu permet de développer sa personnalité, son imagination | 7. Le jeu sert à l’apprentissage de la vie en société par l’interaction avec les autres. 8. 2 types de jeux : -le jeu libre : l’enfant imagine un rôle : fixe ses règles (play) - le jeu avec des règles du jeu que l’enfant est obligé de suivre (game) 9. Le jeu permet à l’individu de développer sa personnalité | 10. Le jeu est réservé aux enfants : il ne produit rien, les adultes doivent travailler. 11. Le jeu a une fonction sociale, il fait partie intégrante de la culture humaine 12. Le jeu développe la personnalité 13. Le jeu développe la motricité corporelle : capacités physiques. 14. La tricherie fait partie du jeu : l’individu dépasse les règles, joue avec les limites. 15. Différents types de jeux : - game : le jeu comporte des règles -play : le jeu laisse parler l’imagination, l’expérience 16. L’homme fait le jeu, sans lui, pas de jeu : il est lié à la culture humaine |
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