« Rose » d’Anne Sylvestre

Atelier en classe : plan sur « Rose » d’Anne Sylvestre

Sujet : Montrez que la chanson « Rose » d’Anne Sylvestre plaide l’innocence de la jeune femme.

1er paragraphe : 

IP1 : TOUT D’ABORD, + la chanson montre l’innocence de Rose, + CAR + elle la présente comme une enfant qui n’a pas conscience des conséquences de ses gestes.

• IS1 : NOTAMMENT, + la jeune fille n’a reçu aucune éducation sexuelle/contraception dont on ne lui a jamais parlé

- Citations qui peuvent le prouver (en choisir une seule) :

• « Rose, elle avait seize ans, c’était une gamine »

→ mot de registre familier : « gamine » insiste sur la jeunesse de Rose

OU

• « Ses parents la gardaient comme une perle fine »

            → comparaison, fragilité et préciosité de la jeune fille aux yeux de ses parents, surprotection qui la coupe du monde et de ses apprentissages

OU

• « Elle ne savait rien »

    → anaphore et hyperbole : insistance sur l’ignorance de Rose, notamment en matière de sexualité

                                                        OU

• « Elle aurait bien voulu ne pas garder la chose/Qu’elle désavouait de tout son corps surpris »

    → personnification : corps « surpris » par les transformations physiologiques de la grossesse. Rose pas prête à vivre ce bouleversement.

• IS2 : ÉGALEMENT, + la jeune fille ignore tout des responsabilités de la maternité.

- Citations (une au choix ) :

• « Elle ne savait pas, et vous devez me croire/Qu’un enfant, ça diffère un peu d’une poupée »

    →  « vous devez me croire » : interpellation directe de l’auditeur/du lecteur (pronom personnel « vous ») = insiste sur la probable difficulté pour le public à bien saisir l’immaturité de Rose, pas prête à assumer son rôle de mère

                                OU

• « On lui mit aux bras une poupée si blonde/Que toute son enfance au cœur lui remonta »

       → métaphore qui compare l’enfant de Rose à une poupée : point de vue de Rose qui souligne son aspect enfantin, loin des responsabilités maternelles

2nd paragraphe : 

IP2 : PAR AILLEURS, + l’innocence de Rose est plaidée, + CAR + la chanson montre que la responsabilité de son crime est collective. 

IS1 : EN EFFET, la chanson montre la grande solitude dont elle souffrait.

• « Son père la chassa comme dans les histoires »

→ comparaison avec « les histoires » : cas classique de rejet d’une fille mère par sa famille

OU

•  « Elle était isolée dans le désert des villes/Et personne jamais ne lui tendit la main »

→ métaphore : la ville, pourtant peuplée, est associée au désert – manque d’assistance et de chaleur humaine

IS2 : Elle montre AUSSI l’hypocrisie de la société plus prompte à juger qu’à venir en aide.  

• « Mais un jour qu’elle avait plus fort que d’habitude/Joué à la maman et qu’il ne bougeait plus/Elle a vu plus de gens que dans sa solitude/Quand elle avait besoin il n’en était venu »

→ comparaison entre le nombre personnes condamnant Rose et celui de celles qui l’ont soutenue quand elle en « avait besoin » - condamnation implicite d’une société focalisée sur la punition, non sur le soutien/la prévention

                                                OU

• « N’oubliez pas surtout qu’avec nous tous vous êtes/Coupables de silence et de manque d’amour »

→ pronoms personnels « nous » et « vous » : responsables de la justice mis en cause, mais aussi toute la société (y compris le public de la chanson), coupable de fermer les yeux sur le sort des très jeunes mères et de manquer d’empathie

Atéliers2

1. Lisez les poèmes symbolistes de Baudelaire, Rimbaud et Verlaine (photocopies distribuées au premier cours).

1. Cherchez la définition des mots inconnus dans le dictionnaire.

Mots inconnus + définition :

-Errance : action d’errer (errer : aller au hasard à l’aventure )

- bohême : Personne qui vit en marge, sans règles ni souci du lendemain.

-

-

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etc. (liste à compléter selon vos besoins)

1. Pour chaque poème, trouvez le thème principal et deux sous-thèmes. 

Ex. : Thème principal : la nature  

- sous-thème 1 : les animaux

- sous-thème 2 : la végétation

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