Questions sur le roman.

- Pensez-vous qu’un roman doit ouvrir les yeux du lecteur sur la vie ou bien au contraire permettre d’échapper à la réalité ?

Vous présenterez votre argumentation en prenant appui sur les extraits proposés et sur les œuvres que vous avez pu étudier ou lire.

- Dans quelle mesure le personnage de roman donne-t-il au lecteur un accès privilégié à la connaissance du cœur humain ?

Vous répondrez à cette question dans un développement argumenté en vous appuyant sur les textes qui vous sont proposés, ceux que vous avez étudiés en classe et vos lectures personnelles.

- Un personnage de roman peut-il se concevoir sans souffrance ni désillusion ?

Vous répondrez à cette question dans un développement construit et illustré d’exemples tirés des textes du corpus, de ceux que vous avez étudiés en classe et de vos lectures personnelles.

- Préférez-vous les romans dont le héros est un personnage positif ?

- Romans policiers, romans criminels : comment expliquez-vous que tant de lecteurs prennent plaisir à ce genre de récits où règnent pourtant par convention des personnages illustrant le mal, la violence et la mort ?

- Dans un roman, l’évocation des lieux et des milieux ne sert-elle qu’à apporter des informations sur le monde où évoluent les personnages ?

- Selon vous, un personnage de roman doit-il émouvoir, faire rêver ou faire réfléchir ?

- Les écrivains proposent souvent des descriptions très précises des personnages dans leurs romans.

Certains lecteurs ont le sentiment que ces descriptions sont inutiles ; d’autres, en revanche, considèrent qu’elles jouent un rôle essentiel. En vous appuyant sur les textes du corpus, les œuvres étudiées en classe et vos lectures personnelles, explicitez et justifiez ces deux points de vue.

- Le roman peut-il intéresser son lecteur à des personnages ordinaires et malheureux ?

- Un roman se limite-t-il à l’invention d’un ou plusieurs personnages ?

- Un philosophe a déclaré qu’il avait beaucoup plus appris sur l’économie et la politique dans les personnages de Balzac qu’en lisant les économistes et les historiens.

Dans quelle mesure les personnages de roman permettent-ils de connaître une période historique et une société ?

Vous rédigerez un développement structuré, qui s’appuiera sur les textes du corpus, les romans que vous avez étudiés en classe et vos lectures personnelles.

Une troisième carte heuristique propose une lecture du sujet et un plan d’argumentation.

- De nombreux romans sont nourris d’événements et de personnages historiques. En tant que lecteur, trouvez-vous que ces matériaux donnent de l’intérêt au roman ?

- Un personnage de roman doit-il nécessairement surmonter des épreuves pour être considéré comme un héros de fiction ?

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