Les héritiers / Bourdieu

P.Bourdieu et J-C.Passeron, Les héritiers : les étudiants et la lecture

Pierre, B. (1984). HERITIERS (LE SENS COMMUN) (0 éd.). MINUIT.

RENSEIGNEMENTS BIBLIOGRAPHIQUES

RÉSUMER/ IDÉES

Le rôle des différence sociales dans la reussite scolaire. Au travers de l’ouvrage on observe un fort taux d’inégalités sociales entre les fillières choisies et entre la durée des études.

* Les différences de reussite (statistique)

- Différence de classe sociale (ouvrier, paysans, médecin,cadre)

- Différence de sexe (selon les filière littéraire/scientifique)

-Observation d’une augmentation de redoublement pour les classes populaires

Ceci s’expliquerais par des determinants, des facteurs sociaux,culturels et intellectuelles (les pratiques et les modes de pensée des étudiants qui diffèrent selon les classes).

Facteurs sociaux de réussite marqué de la maternelle jusqu’à l’université :

- Le langage (le niveau et la maîtrise de la langue) qui va etre différentes selon les classes sociales.

Ex : classes supérieurs vont avoirs des pratiques culturel plus diversifié mais aussi plis riche et plus nombreuse. ( TV : information ou animé)

- L’école valorise les apport cuturel extérieur mais tous le monde n’a pas la meme culture, le meme acces à la culture.

=) Distance à la culture scolaire plus importante pour la classe populaire qui va avoir tendance à rendre une copie « trop scolaire », contrairement à la classe suppérieur qui elle peut ajouté des élément culturel extérieur dans ça copie.

- Don/ Mérite est pour l’école par exemple le fait de bien s’exprimé (bonne aissance à l’oral). Or cela dpend de son origine sociale, ainsi la culture de l’école (culture scolaire) serait proche de la culture sociale des classe supérieur.

Différence social face à l’école :

ex : effectif dans le supérieures

- Appuis, aide exterieur (famille, amis) # Moins d’aide =)EFFET DÉTERMINANT

ex : Classes supérieurs une majorité de l’entourage à étudier dans le supérieures

Classe ouvrière (pourcentage plus faible de connaissance qui à étudier dans le supérieur)

- Construction d’un Idéal-Type qui créer une différence entre ce qu’il est fait et ce qu’il devrait etre fait. Une distanciation face aux études serait valorisé et encouragé cependant elle reste différentes selon les catégories. (Ex : la classe populaire trop rationel.)

- Vers une égalité ou tous les élèves devrait etre traités de la même manière, par exemple lors de concours qui ce deroule de la meme manière pour tous on ignore les inégalité sociales.

Il apparaît des résultats qui vont être différents selon l’appartenance de classe ainsi le correcteur va prendre en compte les inégalités

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