Devoir francais 4 au cegep

Au cours de votre quatrième session d’études collégiales, vous avez cherché activement un emploi d’été qui se rapproche de votre domaine d’études. Vos démarches ont été fructueuses : vous avez réussi à dénicher un emploi étudiant à temps plein au gouvernement du Québec, emploi que vous pourriez occuper à temps partiel pendant vos études.  

Au travail depuis deux mois, celui-ci vous satisfait dans l’ensemble. Seule ombre au tableau, un membre de votre équipe, en poste depuis un an, vous mène la vie dure depuis votre arrivée ou presque. Il se plait à mettre votre inexpérience et vos erreurs en lumière et tente de propager la rumeur que vous manquez de rigueur et que vous faites preuve de nonchalance. Vous jugez les dires de votre collègue absolument non fondés, avec la conviction de votre bonne foi et de votre compétence.

Votre premier réflexe a été d’aller rencontrer votre collègue pour discuter du problème et tenter d’y trouver une solution avec lui. Mais rien n’a changé depuis ; ce collègue continue de parler à qui veut l’entendre de votre soi-disant manque de rigueur et de votre supposée nonchalance. La situation vous pèse et vous craignez qu’il réussisse à nuire à votre réputation. Vous décidez de ne pas vous plaindre à votre supérieur puisque le cas vous semble une affaire personnelle et vous choisissez de communiquer de nouveau avec ce collègue qui parait éprouver de l’antipathie pour vous.

Vous entreprenez maintenant de rédiger un courriel à son intention afin de lui exprimer votre malaise persistant, un courriel qui restera entre lui et vous. Vous souhaitez honorer votre contrat dans un climat favorable et, surtout, vous comptez rester en bons termes avec l’équipe.

Note. – Comme les paragraphes d’un courriel sont courts, les idées, les explications et les exemples peuvent faire l’objet de paragraphes distincts.

Note. – La fiche de planification et le plan doivent absolument être remplis pour permettre à la tutrice ou au tuteur d’évaluer la conformité de votre courriel avec la planification qui a en été faite. Un devoir remis sans la fiche de planification et le plan sera refusé.

Schéma de Jakobson

Objectif de communication

    Exprimer le malaise quotidien suite aux rumeurs au travail  .

Stratégie de communication

Moyen d’expression : courriel

Fonctions du discours

Fonction dominante : expressive ou émotive

Fonction secondaire :  incitative  .

Procédés privilégiés

Procédés propres au discours expressif incluant les figures du discours :

  Adjectifs dévalorisants,le point-virgule, le point d’interrogation et le point d’exclamation    .

Registre(s) de langue employé(s) :      Standard  .

Préambule

Objet

   Une situation malaisante   .

Appel

    Bonjour Réjean  .

Introduction

Prise de contact et entrée en matière

Je prend le temps de te communiquer noir sur blanc pour que tu puisses comprendre que je n’apprécie pas les multiples reproches malaisantes^[a] que tu fais à mon égard, et ce devant tous les employés.  .

Développement^[1]

Première idée

Idée principale

   Lien professionnel   .

Idées secondaires

   Lourdeur des commentaires   .

Explication(s) et/ou exemple(s)

   Les commentaires blessants ne sont pas appropriés  .

Deuxième idée

Idée principale

   Les rumeurs   .

Idées secondaires

 Atteinte à la confiance     .

Explication(s) et/ou exemple(s)

   Rendent le quotidien angoissant   .

Troisième idée

Idée principale

  Manque d’expérience    .

Idées secondaires

  Respect et admiration envers Réjean    .

Explication(s) et/ou exemple(s)

   Ouverture d’apprendre davantage   .

Quatrième idée

Idée principale

   Résumé de la première rencontre   .

Idées secondaires

  Aucun changement    .

Explication(s) et/ou exemple(s)

   Manque de respect encore présent  .

Cinquième idée

Idée principale

      .

Idées secondaires

      .

Explication(s) et/ou exemple(s)

      .