“ les colchiques “ de Guillaume Apollinaire

es colchiques

Le pré est vénéneux mais joli en automne

Les vaches y paissant

Lentement s’empoisonnent

Le colchique couleur de cerne et de lilas

Y fleurit tes yeux sont comme cette fleur-la

Violatres comme leur cerne et comme cet automne

Et ma vie pour tes yeux lentement s’empoisonne

Les enfants de l’école viennent avec fracas

Vêtus de hoquetons et jouant de l’harmonica

Ils cueillent les colchiques qui sont comme des mères

Filles de leurs filles et sont couleur de tes paupières

Qui battent comme les fleurs battent au vent dément

Le gardien du troupeau chante tout doucement

Tandis que lentes et meuglant les vaches abandonnent

Pour toujours ce grand pré mal fleuri par l’automne

Guillaume Apollinaire Sans dissocier le fond de la forme, vous ferez de ce texte un commentaire composé .Vous pourrez par exemple en étant attentif aux procédés d’écriture et aux symboles ; montrer comment à travers un paysage bucolique, le poète exprime une vision mortifère de la femme et de l’amour.

Proposition de corrigé du commentaire composé du Poème “ les colchiques “ de Guillaume Apollinaire.

Situation du poème :

Le poème de registre lyrique rédigé en Rhénanie par Guillaume Apollinaire permet à l’auteur de dissimuler une déception amoureuse.

Idée générale :

De même que l’alcool rend les hommes ivres et conduit ces derniers à leur perte, l’amour où la femme conduit les hommes à l’errance ou à la mort.

Plan possible

Premier centre d’intérêt la description d’un paysage champêtre et pastorale, romantique et réaliste.

1) La cadre champêtre et pastorale

a- Le lexique de la campagne “ pré, colchiques, cueille “

b- Le décor pastoral avec le lexique de l’élevage : “ vache, gardien du troupeau, meuglant “

2) Un univers romantique et réaliste.

a- Le pré fait penser au jardin d’Eden où à un univers paradisiaque.

b- La symbolique des fleurs “ y fleurit “ fait penser à l’amour et à la femme.

c- Un monde de beauté avec l’emploi de l’adjectif qualificatif “joli“

d- Le réalisme du lieu : les pâtures, les vaches, la transhumance du troupeau, la description réaliste des enfants cueillant les colchiques.

e- L’allitération en [k] dans « les enfants de l’école viennent avec fracas// vêtus de hoquetons et jouant de l’harmonica » est une harmonie imitative de leur fracas.

Transition

Ce

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