L'écriture personnelle

Ultime travail attendu, l'écriture personnelle est sanctionnée à hauteur de 20 points, et ce pour

environ 1h30 de travail et surtout de réflexion.

Une grande liberté vous est offerte dans ce dernier exercice. Là encore, votre travail ne sera

pas noté en fonction de sa longueur, mais bien en fonction de la pertinence et de la

richesse de votre réflexion.

Néanmoins, en-deçà de 15 lignes, il parait peu probable de pouvoir répondre à toutes les

consignes du sujet. Un travail de 25 à 30 lignes semble tout à fait suffisant pour répondre aux

attentes du correcteur.

L’introduction et la conclusion ne sont plus obligatoires à cet exercice. C’est d’autant

plus vrai lorsque le sujet vous demande, pour ne pas dire, vous impose de donner votre avis.

Néanmoins, préparer le lecteur à votre travail (intérêt de l'introduction) et finaliser le sujet (but

de la conclusion) restent des valeurs sûres pour l'épreuve. Pour mémoire, signalons qu'il vaut

mieux terminer une conclusion sans ouverture du sujet, plutôt que d'amener une ouverture sans

rapport avec le sujet.

Des travaux sous forme d’un seul et même paragraphe sont acceptables, surtout si leur qualité

de réflexion est au rendez-vous. Bref, vous pouvez tout à fait rendre un travail d’écriture

personnelle fait de 20 lignes en un seul et même paragraphe, sans introduction ni

conclusion.

Pour ce qui est des techniques argumentaires, elles sont les mêmes que celles que vous utilisez,

ou utilisiez déjà. Pour mémoire, signalons seulement que chaque argument doit être illustré

d’exemples pertinents. Pour vous aider à mieux vous en sortir dans la recherche des idées et

des arguments, vous trouverez deux articles consacrés à ces techniques spécifiques. Le corps de

votre travail doit comporter des exemples et des arguments issus du corpus, mais pas

uniquement. En effet, les correcteurs attendent des références personnelles (d’où aussi le

nom de ce second exercice). C’est là que vous allez faire parler votre « culture générale » !

Les textes, et les documents étudiés au cours de la deuxième année notamment vous seront

très précieux. Un conseil : détectez les transversalités qui existent entre les différents textes

que vous aborderez. L’objectif de chaque analyse de textes serait, dans un idéal absolu, de

réaliser une sorte de fiche de lecture où apparaîtraient, à côté des références habituelles, les

thèmes et idées abordés. Les synthèses travaillées durant votre cursus (pierre angulaire de

l”apprentissage de l’art de la synthèse de documents) doivent vous permettre de tracer les

grandes lignes et les grandes théories des thèmes abordés. A cela s’ajoutent toutes vos

lectures personnelles (magazines et journaux notamment) ainsi que vos découvertes

audiovisuelles (émissions de radio, films et reportages télévisés).

II. Analyser le sujet de l’écriture personnelle

Cette étape est malheureusement délaissée par la plupart des élèves, alors qu’elle revêt une

importance capitale pour la suite. L’éviter nuit à la qualité du travail rendu, car elle permet de ne

pas tomber dans le piège du “Hors Sujet”.

En premier lieu, il faut identifier les différentes composantes du sujet. En règle générale, le

sujet comporte une citation et une consigne. Ces deux éléments sont liés entre eux (même si

vous ne voyez pas immédiatement le rapport). Néanmoins, rien n’est figé dans la pierre, et il est

tout à fait possible que la citation ne soit pas apportée. Dans ce cas, vous ne disposez que de la

consigne de sujet.

Ensuite, il est important de cerner la consigne. Elle commande un travail à faire et peut se

présenter sous différentes formes qui se ramènent à quatre consignes types pouvant être

BTS - L'écriture personnelle 1/5

mixées entre elles :

Commenter : faites des remarques à propos de ; faites des observations ; examinez

Expliquez : faites comprendre et montrer les raisons de

Analyser : décomposez le fait, l'idée en montrant les relations entre les différents aspects

Discutez : pensez-vous que ; confirmez amendez, infirmez-vous cette opinion

Enfin, vous devez cerner le sujet. Étudiez le problème proposé à la réflexion en soulignant les

mots-clés qui mettent en évidence le contenu du problème à traiter et en soulignant les mots

qui expriment les relations entre les mots-clés ou explicitez ces relations si elles sont sousentendues.

A l’issue de ce travail, vous devez être en mesure de reformuler le sujet afin de vous

assurer de sa bonne compréhension.

III. La recherche des idées pour l’écriture personnelle

Cette étape, bien qu’indispensable à la bonne réalisation de l’écriture personnelle, est en général

quelque peu bâclée

...