Développement de la personne
Dissertations Gratuits : Développement de la personne. Recherche parmi 298 000+ dissertationsPar dissertation • 17 Avril 2012 • 3 449 Mots (14 Pages) • 1 089 Vues
Développement de la personne
Objectif :
-> sensibiliser à l’approche anthropologique d’un phénomène particulier : l’enfance, première étape dans le développement de la personne.
-> distinguer entre théories scientifiques et ethnothéories ( ou théories locales) du développement de l’enfant
-> aborder la diversité culturelle par des études de cas
-> apporter des outils conceptuels et méthodologiques pour une analyse anthropologique de l’enfance.
Attendu :
-> être capable :
- d’identifier une approche anthropologique et de la distinguer d’autres approches disciplinaires
- d’utiliser des éléments de cours pour envisager les pratiques ou techniques corporelles liées à l’enfance
- de se décentrer par rapport à sa propre manière d’envisager les choses
Programme :
- développement de l’enfant : théories scientifiques et ethnothéories
- caractère universel et particularités culturelles du développement de l’enfant
- la notion de niche de développement : rapports enter l’enfant, le milieu et l’ethnothéorie
Etude de cas :
- développement psychomoteur des enfants balinais : modelage et manipulation di corps « marionnette »
- développement de l’enfant en Europe et en Afrique noire, de la naissance à la marche
Bibliographie :
- vocabulaire de l’anthropologie et de l’ethnologie
-BATESON G et MEAD M (1942)
L ‘enfance :
- le problème de la définition de l’enfance : quand commence -t-elle et quand s’arrête-t-elle?
- début : à la naissance, ou avant ou après?
- fin : à la puberté, à l’adolescence, a un âge déterminé?
Définition de dictionnaire :
- enfance ( du latin infantia : « bas âge » )
- le petit Larousse ( 1993 ) :
-> « période de la vie humaine , de la naissance à la puberté »
-> « la petite enfance : de la naissance à l’acquisition de la marche »
- le nouveau petit robert ( 1993 et 2008 )
-> « première période de la vie humaine, de la naissance à l’adolescence »
-> « la petite enfance : les toutes premières années »
- puberté : passage de l’enfance à l’adolescence : ensemble des modifications physiologiques et psychiques, qui font de l’enfant un être apte à procréer
-adolescence : âge qui succède à l’enfance et précède l’âge adulte ( différence entre et garçons), immédiatement après la puberté
Autres perspectives :
- pour les historiens, fin de l’enfance?
- avec l’âge traditionnel de raison ( 7ans ), avec la capacité de travailler ou avec la majorité civique comme nous l’entendons aujourd’hui?
- Travaux pionniers de Philipe Ariès( enfant et la vie familiale sous l’ancien régime, 1960) :
- l’enfance, un concept mal défini avant le XVIII ème siècle et pratiquement impossible d’en faire l’histoire
- pas de « sentiment de l’enfance » avant : les parents des siècles passés, dans un contexte de très fortes natalités et mortalité infantile restaient relativement indifférentes à leurs nombreux et éphémères enfants, autrement dit , qu’ils n’avaient pas le sentiments de l’enfance.
Pour les anthropologues :
- l’enfance une catégorie universelle, mais à interroger et dont la conception varie selon les cultures
- les études anthropologiques de l’enfance sont nées dans la 1ère moitié du XXème siècle :
->d’abord centrés sur formation du caractère et de la personnalité
-> puis se focalisent sur les particularités de l’entourage et l’environnement d’accueil.
Conclusion :
- une longue étape dans le devenir adulte dont les périmètres varient selon les disciplines scientifiques et selon les cultures
- peu d’étude anthropologiques
- première études des culturalistes américains pour étudier rapports entre l’individu et le milieu
-étude récente en psychologie interculturelle
Théories scientifiques :
- ensemble de connaissance formant un système sur un sujet ou domaine déterminé
- en science humaine et sociale ( SHS ), la théorie vise à être une synthèse cohérente et explicatives des faits
-théorie scientifique concernant l’enfance : adéquation entre la théorie et les faits observés, entre la théorie et l’expérience
Ethnothéorie :
- une ethnothéorie est une théorie locale ou théorie « naïve »
- c’est un modèle culturel, c.-à-d. un ensemble organisé d’idées, partagées par les membres d’un groupe, par une société.
Théorie scientifique du développement de l’enfant
- Sigmund Freud ( 1856 - 1939 )
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