Cohésion et intégration
Mémoire : Cohésion et intégration. Recherche parmi 298 000+ dissertationsPar VAIHEI HAAPAITAHAA • 14 Juin 2017 • Mémoire • 18 747 Mots (75 Pages) • 610 Vues
Maitoa PITO[pic 1]
DIPLÔME D’ÉTAT D’ÉDUCATEUR SPECIALISÉ
SESSION 2017
DOMAINE DE COMPÉTENCE 2
CONCEPTION ET CONDUITE DE PROJET ÉDUCATIF SPÉCIALISÉ
LORSQUE COHÉSION RIME AVEC INTÉGRATION
Institut Polynésien de Formation Sanitaire et Sociale Croix Rouge française
Immeuble Te Hotu (3ème étage) – Avenue Prince Hinoï
98713 Papeete
SOMMAIRE
INTRODUCTION 1
I. SITUATIONS SOCIO EDUCATIVE 2
En première année 2
En deuxième année 5
En troisième année 7
II. PROBLEMATISATION DES SITUATIONS 8
Les points d’ancrage 8
III. MOBILISATION DES CONCEPTS THEORIQUES 11
1. La notion d’Insertion et d’Intégration 11
Qu’est ce que l’Insertion ? 11
Les politiques en faveur de l’insertion 12
Qu’est ce que l’Intégration ? 13
La double dimension de l’intégration 14
La démarche inclusive 14
2. Définition du « Groupe » 15
Qu’est ce qu’un groupe ? 15
La dynamique de groupe 16
L’attraction du groupe sur l’individu 17
La cohésion de groupe 17
3. Définition de Norme(s) 17
Qu’est que la Normalisation ? 18
Le Normal et le Pathologique 19
Le regard sur « La Différence » 19
L’Estime de Soi 20
4. Entre Socialisation et Normalisation 20
Qu’est ce que la Socialisation ? 20
Les effets de la Socialisation 21
Les espaces de socialisation 21
5. Les temps du Quotidien comme espaces de Socialisation 22
6. La notion d’Activité 23
7. L’Autonomie 23
Hypothèse de travail 24
IV. Recontextualisation 25
Contexte institutionnelle 25
Les structures 25
L’équipe pluridisciplinaire 26
Le public 27
V. Projet d’Intervention Éducative 28
Problématisation 28
Les Observations 29
VI. L’Activité 29
VII. L’Organisation 30
La première étape : le Rappel 30
La seconde étape : la Réflexion 31
La troisième étape : les achats 32
L’(avant)dernière étape : la réalisation 32
La dernière étape : la dégustation 33
VIII. Les Moyens 33
IX. Les différents objectifs 34
Les objectifs généraux 34
Les objectifs opérationnels 35
X. Analyse globale de la situation 36
Evaluation par observations directes 36
Evaluation par questionnements directs 37
XI. Observations et constats de l’activité 38
XII. Les Freins rencontrés 42
Évaluation de KIKI 43
Évaluation de TETE 43
Évaluation de MOMO 44
XIII. Apport(s) de l’activité 44
XIV. Évaluation de l’activité 45
CONCLUSION 46
BIBLIOGRAPHIE 47
« L’Homme a voulu vivre en société, mais aussi depuis qu’elle existe l’homme emploie une bonne part de son énergie à lutter contre elle »
Georges SIMENON
INTRODUCTION
"A 25 ans, je ne peux que constater qu’en Polynésie, très peu de lieux publics prennent la peine de respecter les normes d’accessibilité. Cela n’est malheureusement pas une nouvelle problématique de société mais force est de constater que malgré les années, ce sujet ne connaît pas non plus d’avancée majeure"
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