Antiquité les grands empires guerriers

L’antiquité

Les grands empires guerriers

(De -2000 à -500 environ)

L’Empire Akkadien (-2300 à -2100 environ – actuel Irak)

• Peuple semi-nomade (éleveurs) qui se déplace, fonde Babylone et conquiert Sumer (cités-états indépendantes).
• Sargon le Grand qui est un enfant abandonné et recueillit par un puiseur d’eau. Il gravit les échelons sociaux et devient échanson (= servir à boire) pour des cérémonies sacrées. Il détrône ensuite l’Ensi de sa cité, conquiert Uruk, ainsi que Akkad et unifie la Mésopotamie (= Le royaume d’Akkad). Sargon le Grand est donc un conquérant légendaire et le premier empereur connu de l’Histoire).
• On y parle une langue sémitique, c’est-à-dire qu’on écrit seulement les consonnes et que les voyelles varient.
• Bâb - ilum = porte de Dieu
• Mythe : la tour de Babel

La racine hébraïque BLBL = bredouiller, embrouiller, semer la confusion

Les habitants de Babylone veulent atteindre Dieu donc ce dernier les divise en inventant les langues.

• Mythe : les jardins suspendus de Babylone

L’empire assyrien (-2100 à -600 environ)

• Les turcs (hittites), les égyptiens et les assyriens se battent. Les assyriens perdent. Les turcs et les égyptiens s’allient.

L’empire hittite (-1700 à -1100 environ)

• Peuple aux mille dieux (législateurs et diplomates).
• Demande pacifiquement le trône d’Egypte et se marie avec Néfertiti
• Hattusha (ville royale)
• Troie (actuelle Hissarlik, Turquie)

Choc de deux Empires (égyptiens et hittites)

• Sous les Ramsès
• Match nul
• Premier et plus ancien traité de paix au monde

• Traité de Qadesh

Monde celtique (-1200 à 450 environ)

• Torque (bijoux)
• Maitrisent les langues mais n’écrivent pas sur eux-mêmes -> représentation symbolique
• Arts celtiques : casques d’apparat, Carnyx (instrument de musique)

Empire Perse (–500 à -150 environ)

• Actuel Iran
• Capitale : Persépolis (complètement brulée par Alexandre Le Grand)
• Nomade (mais pas d’eau alors creusent des canaux dans la montagne pour l’acheminer -> irrigation et agriculture)
• Créés une immense route

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Figure 1 - Frise des archers,  vers -510, Musée du Louvres (Paris)

Pourquoi s’intéresser aux civilisations disparues ?

Explorer un sujet

En français : Qui ? Quoi ? Quand ? Où ? Comment ? Pourquoi ? Et après ?

En Latin : Quis ? Quid ? Ubi ? Quibus ? Auxilus ? Cur ? Quomodo ? Quando ?

En Anglais (five W’s) : Who ? What ? Where ? When ? Why ?

Mise en application

Qui ? Les historiens et professeurs, les amateurs, les artistes et designers, les politiciens

Quoi ? L’empire grec et l’empire

Quand ?

Où ?

Comment ?

Pourquoi ?

2. On va s’intéresser aux civilisations disparues pour se rappeler d’où l’on vient, connaitre nos racines. En effet, l’être humain a toujours ressentit le besoin de savoir qui il est et ces anciennes civilisations peuvent procurer une réponse. On va comprendre certaines pratiques et codes toujours actuels. Par exemple, on utilise toujours les chiffres romains à notre époque, les langues, les religions.

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