Etude lineaire memoire d'Hadrien

Etude linéaire:

Mémoire d'hAdrien

Parcours associés: soit même comme un autre

Etude lineaire 1:

Debut du deuxieme chapitre de la partie ‘Animula Vagula Blandula’’ ( petite ame vagabonde)

Introduction: Marguerite Yourcenar a publié Mémoires d’Hadrien en 1952. Cette œuvre est le fruit d’ un travail entamé après la seconde guerre mondiale et consiste en un roman épistolaire dans lequel l’empereur Hadrien transmet ses mémoires à son successeur Marc-Aurel. Le cadre spatio-temporel de l’ ouvrage est l’ empire romain du premier siècle après Jésus Christ. Le titre du chapitre dont est extrait le passage étudié est Animula Vagula Blandula ce qui signifie petite à vagabond. L'œuvre explore en effet les pensée intimes d' un empereur qui se voit mourir. Au début du chapitre 2, Hadrien affine son projet d'écriture et le présente à Marc-Aurèle tout en prenant conscience que lui-même se découvrira à l' occasion de ce travail qu’ il souhaite méthodique.

Mouvement 1 ( ligne 1-3) rappelle d’un état de santé subit et lourd

Mouvement 2 (3-8) la volonté d'écrire et de transmettre

Mouvement 3 (8-15) la question du destinataire de la lettre et de la réception

Mouvement 4 (15-24) la question de se découvrir soi même et la méthode pour faire un bilan

Lecture

Présentation du projet de lecture : Il serait intéressant d'étudier les finalités et la méthode de ce projet de transmission

M1

Ligne (1-6): le sujet de cette proposition principale est une chose( une lettre) cette lettre a une influence sur lui, il est dominé par cette lettre. Il vit dans le passé( audience à ses souvenirs) tout ca donne l’ impression d’ un homme fatigué et montre qu’ il n’ est plus l’ homme qu’ il était

M2

Il revient dans le présent ''maintenant'',

Forme de rupture avec le début de la lettre

Phrase plus courte (plus grande activité )

Forte utilisation de la première personne du singulier (il parle beaucoup de lui)

Il expose son projet: écrire et écrire la vérité

M3

Les 17 ans sont personnifiés il réduit Marc-Aurèle à sa jeunesse

Il met en opposition l'éducation qu' il lui a fait donner et qu’ il décrit à l'aide d’ une accumulation "sévère,surveillée, trop protégée" puis il compare cela avec sa propre expérience. Se présente comme “ un seul homme qui est moi-même” il va porter un regard sur l’ homme qu’ il était

Il

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