Réflexions sur les enjeux des médiations éducatives : mettre en œuvre l'animation du quotidien

Réflexions sur les enjeux des médiations éducatives

Formation : ES

Semestre 2

 Module  : ES_M02 Mettre en œuvre l’animation du quotidien

Description du travail à réaliser

Il vous est demandé de produire un écrit prenant appui sur le quotidien professionnel de l’ES.

Il s’agira d’identifier les outils de médiations sur le(s)quel(s) se construit la relation éducative.

A cet effet, vous relaterez une ou des situation(s) éducative(s) que vous avez observée(s) et/ou accompagnée(s) en décrivant votre action.

Objectifs

• Décrire une situation éducative mobilisant un ou des supports de médiation
• Rendre compte de l’action éducative présentée en l’inscrivant au sein d’une équipe et d’un contexte institutionnel donné
• Mettre en avant les questionnements issus de la situation évoquée
• Articuler les dimensions théoriques et pratiques afin d’etayer les reflexions
• Adopter une posture professionnelle reflexive

Contenu de la production

L’écrit présentera la situation selon le contenu suivant :

• Une introduction

• Présentation du contexte d’intervention et des caractéristiques du public accompagné
• Identification et recensement le plus exhaustif possible des outils de médiation mobilisés dans le cadre de la relation éducative
• Présentation d’une ou plusieures situation(s) éducative(s) vécue(s) ou observée(s)
• Questionnements professionnels et réflexion sur le sens de l’outil ou des outils de médiation mobilisé(s). Une articulation de la situation présentée avec les différents projets dans ce contexte (projet de service , projet personnalisé, projet de groupe, projet individualisé, projet d’activité, etc. ) est attendue.
• Une conclusion (transférabilité de la réflexion et des compétences acquises, techniques et savoirs-faire professionnels)

Forme de la production

Un écrit de 8 à 10 pages ( cf. normes de rédaction des documents)

Ce support sera à déposer sur Moodle dans la zone dédiée.

Modalités d’accompagnement

35 h d’accompagnement global réparties de la manière suivante :

Organiser l’espace et le temps de la vie quotidienne (7h)

Structurer les temps de loisirs (10.5h)

Associer la personne dans l’animation et le rythme de la vie quotidienne (17.5h)

Préparation à la validation en modalité Apprendre Autrement (10.5h)

APP (10.5h au total)

L’écrit sera corrigé par le coordinateur de parcours ou d’un intervenant occasionnel.

...