La sociolinguistique : contexte épistémologique

LA SOCIOLINGUISTIQUE : CONTEXTE ÉPISTÉMOLOGIQUE

-> Cadre historique d’émergence de la sociolinguistique, contexte d’émergence.

-> Définition de la sociolinguistique.

-> Grandes orientations théoriques de la sociolinguistique.

-> Relation entre sociolinguistique et didactique.

L’interdisciplinarité ou pluridisciplinarité

Au départ, on décrivait les langues sans prendre en compte les usages que l’on fait de la langue : on décrivait la forme de la langue car la préoccupation était la grammaire normative : quand on enseignait la langue, on enseignait la grammaire, syntaxe.

Au départ, chaque domaine de recherches était dans son domaine circonscrit, pas de connectivité entre les domaines.

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La sociolinguistique est un domaine de recherches qui entretient des relations avec la géographie, didactique, sociologie, etc.

Ex : géographe faisait la classe linguistique : dressait des cartes de répartition géographique des langues ; le linguiste décrivait la langue => domaines séparés. À partir des années 60 : géographie des langues : répartition géographique des langues, nb de locuteurs, influences des langues les unes sur les autres. Géolinguistique : qd une lg occupe un espace géographique déterminé, le fr qu’on a à Paris est différent du fr de Bdx, etc. Il y a des variations géographiques => variantes dialectiques ou diatopiques.

La linguistique fonctionne sur la base de ce décloisonnement : la linguistique s’est ouverte aux autres domaines scientifiques => on parle d’interdisciplinarité ou pluridisciplinarité.

Apprendre à communiquer

Après 2GM ->         années 60 : pays reconstitué, boum économique => besoin d’apprentissage des langues pour échanges économiques, tourisme, voyage, etc. Donc au lieu d’enseigner structure, il faut apprendre à communiquer dans la langue => émergence de l’approche communicative proposée par Dell Hymes.

Documents authentiques en classe de langue. Pour apprendre à communiquer : travailler sur productions verbales concrètes orales ou écrites, càd conduites dans contexte déterminé.

• Rupture entre grammaire structurale et contenu de la communication.

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Lien entre individu qui apprend la langue et la société.

Relation entre normes linguistiques et normes sociales.

Les compétences culturelles

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Bien parler une langue c’est savoir naviguer sur registres différents adaptés aux contextes différents.

Ex : qqn qui ne connaît pas les compétences culturelles en France ne comprendra pas l’ironie.

À chaque contexte d’énonciation, l’usage de la langue varie.

Variations sociologiques et variations linguistiques

La « tâche essentielle est d’effectuer une description systématique de la covariance entre structure linguistique et structure sociale » (Bachmann) -> essence de la sociolinguistique. Càd comment se fait-il que la variation sociale influence la variation linguistique.

Dans ce cas, la structure de la langue, en tant que microstructure, n’est plus le seul objet de la connaissance.

La structure de la lg, c’est la microstructure. La langue est virtuelle : elle n’est réalisée que lorsqu’on parle ou écrit. L’usage est la macrostructure.

Mais celle-ci est appréhendée sous le prisme de l’homme et de la société qui sont les composantes essentielles au confluent desquelles se manifestent les langues. [pic 4]

Variante sociologique : couches et composantes.

Variations sociologiques et variations linguistiques. Chaque couche et catégorie sociale fait un usage différent de la langue.

Tâche de la sociolinguistique : décrire les différentes variétés qui coexistent dans une même communauté linguistique en les mettant en rapport avec les structures sociales.

De ce fait elle englobe toutes études du langage dans son contexte socioculturel.

Adaptation de l’usage de la langue à des catégories pro, d’âges, aux différentes activités.

Chaque contexte nous impose d’utiliser différemment la lg.

Sociolinguistique : sociologie + linguistique

Sociologie + linguistique :

• Société organisée en différentes structures sociales. Structures sociales influencent individus dans ses différentes identités. Ex : structuré dans famille, classe, asso, etc. Structures sociales influencent usages linguistiques.
• Normes sociales : normes sociales correspondent à des normes linguistiques. Il y a des normes d’usage de la langue qu’on adapte à chaque situation de communication. Ex : langage administratif a tout un vocabulaire spécifique -> norme linguistique adaptée à norme sociale.
• Sujet social (rôle social) [sociologie] -> locuteur (sujet linguistique) [linguistique]. Locuteur (celui qui parle) a qqch à dire à qqn.
• Enquêtes sociologiques [sociologie] -> enquêtes sociolinguistiques [linguistique].

La sociolinguistique a emprunté de nombreux concepts de base à la sociologie.

La sociolinguistique s’intéresse à l’usage de la langue en société. L’individu comme objet social.

Le langage comme comportement social

Dans cette perspective, le langage est considéré comme un comportement social, au même titre que l’habillement ou l’attitude physique.

Sémiologie : étude des systèmes de signe : cmt les signes font sens.

L’habillement, attitude physique : tout ça fait sens, communique.

Selon le cadre social de communication : selon l’interlocuteur, les personnes présentes ; l’objet du contact social.

Association comportement sociologique et posture sémiologique : attitude physique, habillement => font signe. Relation entre comportement linguistique, attitude physique, comportement vestimentaire -> tout ça est adapté à des contextes.

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