Introduction à la psychologie

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Enseignement régulier

Programme de sciences humaines

Introduction à la psychologie

350-102-MA (2-1-3)[pic 2]

Automne 2012

Professeur :           Suzanne Vilandré

Département :        Psychologie

Bureau :                         B-4430b

Téléphone :          254-7131, poste 4367        

Courriel :         svilandre@cmaisonneuve.qc.ca

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1. PRÉSENTATION GÉNÉRALE DU COURS

La psychologie est une vaste science qui étudie un sujet très complexe : l’être humain.  Ce cours permet d’initier l’étudiant à ce champ de connaissance qu’est la psychologie en lui permettant de se familiariser avec les concepts de base de cette discipline, de découvrir les processus qui sont à la base du comportement humain ainsi que les facteurs qui influencent le fonctionnement humain.

Ce cours s’inscrit dans la perspective globale d’initiation visée par toutes les disciplines de sciences humaines et constitue l’un des cours de tronc commun de ce programme.  Il contribue aussi à situer cette discipline dans le domaine des sciences humaines.

De par ses exigences à l’égard de l’utilisation adéquate des concepts et du vocabulaire, et de la cohérence dans la formulation d’explications, ce cours contribue à l’atteinte de l’objectif « Savoir communiquer ». Il favorise aussi le développement de la pensée critique « Savoir penser » en amenant l’étudiant à distinguer opinion, conception populaire et faits scientifiques et à aborder la réalité avec plus d’ouverture et d’objectivité.

Dans le cadre de ce cours, l’étudiant a aussi l’occasion de se familiariser avec les différents outils informatisés de recherche documentaire et de développer leur capacité à évaluer l’information. Ce cours est un préalable au cours Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines (SCH-300).  

2. COMPÉTENCES À DÉVELOPPER DANS CE COURS

Le cours « Introduction à la psychologie » est associé à la compétence 022K : « Expliquer les bases du comportement humain et des processus mentaux. ». Cette compétence implique pour l’étudiant d’être capable de :

1. Démontrer l’apport de la psychologie dans la compréhension du comportement humain.
2. Distinguer les principales perspectives, écoles de pensée et leurs représentants ainsi que la méthodologie en usage en psychologie.
3. Décrire les processus biologiques, cognitifs et affectifs à la base du comportement humain.
4. Démontrer le processus d’adaptation de l’individu à son environnement.

Formulation locale : montrer l’influence des facteurs environnementaux sur le comportement humain.

1. Interpréter divers comportements humains à l’aide de concepts et théories issus de la psychologie.        

3. CONTENU ET DÉROULEMENT DU COURS

Pour parvenir à l'atteinte de la compétence, l'étudiant devra acquérir les savoirs, les savoir-faire et les savoir-être suivants:

Savoirs (connaissances):

• Définition de la psychologie.
• Les champs d’étude et d’application de la psychologie.
• Les principales approches et écoles de la psychologie moderne : leurs principaux représentants, leurs champs d’intérêt et les principaux concepts qui y sont reliés.
• Notions de méthode scientifique et de vérification empirique.
• Les bases biologiques du comportement.
• Les états de conscience.
• Les principales fonctions cognitives et affectives (perception, apprentissage, mémoire, intelligence, motivation, émotion) : définition, composantes, fonctionnement et théories.
• Les interrelations entre les divers processus.
• Influence des facteurs physiques et sociaux sur les différents processus à la base du comportement.

Savoir-faire (habiletés):

• Repérer et exposer  les caractéristiques distinctives (objet d’étude, méthodologie et modèle explicatif) des approches ou écoles.
• Associer l’explication d’un comportement à  l’approche qu’elle traduit et justifier sa réponse.
• Repérer et exposer les critères d’une étude scientifique (rigueur et objectivité de la collecte des données, représentativité et qualités des contrôles).
• Expliquer les différents processus entrant en jeu dans le comportement humain.
• Repérer ou anticiper l’influence des facteurs environnementaux sur les processus à la base du comportement à partir des résultats des recherches.
• Associer des comportements à des processus biologiques, cognitifs et ou affectifs et expliquer comment ceux-ci se manifestent.
• Utiliser des concepts en lien avec les diverses approches ou écoles de pensée pour expliquer des comportements.

Savoir-être (attitudes et qualités personnelles) :

• Manifester un esprit critique.
• Manifester un souci de précision et de fidélité à la signification de l’information.
• Manifester de la rigueur dans son raisonnement.
• Faire preuve de nuance dans ses jugements.

Contenu et échéancier

* Tous les étudiants doivent demeurer disponibles jusqu’à la dernière journée de la session. La quinzième semaine pourrait être utilisée pour compléter l’évaluation en raison d’un décalage des cours durant la session.

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