Synthese tpe contraception

Quelques semaines après la rentrée des classes, nos professeurs nous ont présenté le projet des TPE ou

Travaux Personnels Encadrés. Il s’agissait de “répondre à une problématique que nous avions nous

même définie, sur un sujet que nous aurions choisi à partir d’un thème de la liste nationale”. Quand les

groupes ont été constitués, il a donc fallu choisir le thème de notre futur TPE. Pendant la première

séance, nous avons beaucoup discuté de cela mais finalement notre choix s’est assez vite porté sur celui

des inégalités. Il nous correspondait à toute, il visait spécifiquement la filière ES, les inégalités touchent

les populations depuis toujours sous différentes formes, c’est un sujet d’actualité permanent qui est

présent dans notre quotidien. Ce sujet nous a tout de suite paru pertinent et expansif, nous avons dès

lors eu envie de traité le sujet de la contraception et de l’interruption volontaire de grosses. En tant que

jeune femme, je me sentais très impliquée dans ce projet, moi et mes camarades avions la volonté de

sortir plus informée sur ce sujet qui nous touche et reste tabou malgré l’évolution des moyens de

prévention. Nous avions plusieurs idées de problématiques mais souvent jugée trop vaste par les

professeurs qui nous encadraient. Nous avions précédemment choisi les disciplines SES et HistoireGéographie, ce qui nous a guidé afin de trier toute nos idées, nous avons finalement réussi à nous

entendre sur la problématique suivante : un accès inégal à la contraception et à l’IVG selon le

développement du pays dans lequel on vit. Cette problématique a été validée par nos professeurs

référents. Nous avons choisi d’étudier trois catégories de pays : un pays développer, la France, un pays

émergeant, le Brésil et un pays moins avancé, Madagascar. Cette problématique nous ouvre une

perception mondiale, afin d’en apprendre davantage sur les différentes populations du monde et les

inégalités auxquels elles font face. Cela m’a beaucoup motivée, et m’a permis de tout de suite y mettre

de la bonne volonté.

II- La démarche

Lorsque nous nous sommes lancées dans notre production, après avoir effectué le choix du

thème, sujet puis problématique nous avons tout de suite décidé de chacune nous concentrer sur un

pays. Un raisonnement qui nous semblait évident étant donné que nous étions trois membres dans le

groupe et que nous avions trois pays à étudier. Mon travail a donc été concentré tout d’abord autour du

pays de la France. Pour ce fait, mes sources d’information ont été en partie de vieux journaux et

magazines conservés, ces sources restent cependant limitées et pour

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