Fiches sur tous les chapitres d'histoire de terminal

Fiches Histoire- Géographie : TS

Histoire 1 : L’historien et les mémoires de la 2e Guerre Mondiale en France

• 1945 à fin 60 : historien se heurte à des mémoires immédiates et sélectionnés :

• Mythe résistancialiste : par Général de Gaulle, apogée en 1960 (au pouvoir) → Français auraient unanimement et naturellement résisté pendant la 2 GM
• Mémoires occultés : mémoires de la collaboration + déportation raciale → absentes en 50-60, rares ouvrages sur Vichy → discours dominant (faible implication du gouv)

• 1970 à 80 : historien participe au dégel et au renouvellement des mémoires de la 2 GM

• Remise en cause du résistancialisme : émergences de récits et témoignages différents → retour au passé jusque là refoulé : facteur fondamental → changement génération + mort de Gaulle

• Cinéma années 70 : met en scène collaboration
• R. Paxton, historien américain réexamine Vichy : La France de Vichy en 1973, appuie archives allemandes car refus français : montre collaboration volontaire Vichy et Allemagne Nazie  + discrédite th du glaive et du bouclier → stimule recherche sur collaboration (silence de l’Etat)

• Réveil de la mémoire juive du Génocide : tournant →1er procès de solu finale : procès Eichmann en 1961 →  organisateur déportations fuit en 45 et jugé en 60 à Jérusalem : écho international (+100 témoignages camps), exécution en 62

• Epoux Klarsfeld : en 1979 asso défend la cause des descendants de déportés
• Production historique développe ce thème : livres (Destrcution des Juifs d’Europe par R. Hilberg), films (Shoa par C. Lanzmann)

                    → Réaction : courant négationniste

• Depuis 1990 : historien face à la « déferlante mémorielle » et aux débats

• Passé dévoilé + assumé :

• grands procès + dégel des mémoires : Barbie, Bousquet, Touvier, Papon
• état sort de son silence : impose un « devoir de mémoire » → journées commémoratives, 1995 : reconnaissance officiel de Chirac, fin 90 : facilite accès aux archives  de Vichy pour historien
• école + transmission des mémoire : films + séries sur occupation

• historien préfère devoir de connaissance au devoir de mémoire :

• Approche plus nuancée et distanciée : exemple Pierre Laborie : contre Vulgate (idée Français = collaborateurs) + rôle historien = se remettre en question + réécrire l’histoire et resté indépendant
•  Opposition aux lois mémorielles (pression politique et sociale) : exemple débat commémoration du souvenir de Guy Môquet 2007 : opposition historien car arrêter en tant que communiste et non résistant + pas d’intérêt politique

Histoire 2 : Gouverner la France depuis 1946

• Intro :

• France a une tradition → Etat fort et centralisé (encore compétences élargies après 2 GM)
• Continuité entre 4e et 5e Rep dans domaine institutionnelle mais Etat remis  en question à partir de 1970/80 → affirmation des régions, mondialisation libérale et construction européenne

• Extension de l’Etat de 1945 à 1970 :

• Etat renforcé pour reconstruire après 2GM (De Gaulle créé GPRF jusqu’à 46 puis 4e Rep jusqu’à 58)

• Etat = acteur économique majeur :

• nationalisation des entreprises (énergies, transports, banques),
• commissariat général du Plan  dirigé par J Monnet,
• objectif de productivité : charbon, électricité, sidérurgie, ciment, …

• Etat = rôle social → Etat providence : protection maladie, chômage, vieillesse financé par cotisations sociales, 1946 sécurité sociale, 1947 HLM
• Etat se dote d’une haute administration : 1945 ENA (Administration), Sciences PO, Inspection générale des impôts  

→ Années 50 sous 4e Rep : modernisation de la France mais freinée par instabilité politique → De Gaulle, fondateur 5e Rep, accélère modernisation tout en renforçant pouvoir exécutif

• Etat fort et modernisateur sous présidence de De Gaulle

•  Pouvoir présidentiel renforcé : nomme 1er ministre, droit de dissolution de l’assemblé nationale, chef des armées, peut organiser référendum, peut prendre les pleins pouvoir 6 mois max, peut gracier, élu au suffrage universelle direct, nomme membres du conseil constitutionnelle

De Gaulle : charismatique, lien avec le peuple →  média, va au contact des français : « bain de foule »

• Etat stimule croissance des « 30 Glorieuses » :

• financement de nombreux projets pour de nouvelles branches d’activités (informatique, aéronautique, nucléaire),
• grands travaux (barrages hydro-électriques, autoroutes, aéroports d’Orly et de Roissy, ports industriels)
• DATAR : fait aménagement du territoire → création des villes nouvelles autour de Paris, aménagement des littoraux pour tourisme (ex Languedoc-Roussillon)

• Etat → politique scolaire et culturelle :

• Démocratisation du système éducatif (car baby-boom) : scolarité obligatoire (1959), CES (1963) → budget pour éducation 1952 : 7% contre 1964 : 16% et 2x plus d’instituteurs et de constructions université, écoles
• Ministre de la culture (A. Malraux) → maison de la culture en 60 et politique de préservation du patrimoine

                         → Etat-nation en reconstruction permanente (libération et extension

                              économique et sociale) mais rôle omniprésent de l’Etat contesté : mai 68 et

                              crise éco 70

• Redéfinition de l’Etat depuis les années 70/80 :

• Décentralisation (transfert de certaines compétences de l’Etat aux régions + départements) → nouvelle façon de gouverner la Fr :

• Arguments favorables : mesure démocratique, + de pouvoirs pour les élus → romps avec politique De Gaulle
• Loi Defferre 1982 : instaure décentralisation

2003 : approfondissement décentralisat°, inscrite dans constitution (autonomie financière, droit de pétition, expériences locales)

• Certains élus locaux mettent Etat en accusation : transferts de compétences mais pas financier → Etat les abandonne

• Remise en cause légitimité de l’Etat :

• Effets de la mondialisation : dépendants des FTN, dépendants des marchés financiers (endettements depuis 1975 aggravé par crise 2008)
• Effets de la constitution européenne : UE réduit compétences de l’Etat :

• Règles budgétaires communes (Maastrich-1993) → < 3 % PIB,
• PAC (politique agricole commune) → 50% budget européen,
• Libre concurrences entreprises européennes (réduit possibilités d’intervention de l’Etat pour les aider)

• Critique libérale : Etat dépensier, trop de réglementation, trop d’impots

→ conséquence : privatisations, restriction budg

• Recul de l’Etat à nuancer :

• Acteur important : 5 M de fonctionnaires, secteurs clefs (éducation, transports, défense, culture), lutte contre pauvreté (RMI 1988, RSA 2009)
• Résistance relative forte par français : opinion française souverainiste et eurosceptique, patriotisme économique (« made in France »), attachement à l’Etat providence (précarisation croissance) → défense des retraites et sécu  

Ouv : D’une certaine manière, on assiste à la mise en place progressive et laborieuse du principe de subsidiarité cher au philosophe Althusius. → responsabilité d'une action publique revient à l'entité compétente la plus proche de ceux qui sont directement concernés par cette action

...