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Lecture analytique, le rouge et noir, Stendhal

Commentaire de texte : Lecture analytique, le rouge et noir, Stendhal. Recherche parmi 298 000+ dissertations

Par   •  28 Novembre 2017  •  Commentaire de texte  •  450 Mots (2 Pages)  •  2 473 Vues

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Fiche 2 : lecture analytique n°2

Le Rouge et Noir, Stendhal

Introduction

AUTEUR : Stendhal

SIECLE : XIX (1783-1842)

MOUVEMENT LITTERAIRE : Réalisme

GENRE : Roman

ŒUVRE : Le Rouge et Noir

EXTRAIT : Procès

Problématique → En quoi ce plaidoyer constitue un réquisitoire contre la société du XIX ?

  • Axe 1 : une dimension héroïque
  • Axe 2 : une critique sociale

  1. Une dimension héroïque
  1. Défense du personnage

Argument 1 Discours construit (forme)

Procédés →

  • 1ère personne
  • Phrases juxtaposés  discours direct

Commentaire Julien Sorel prend la parole et assume

Argument 2 → Aveu

Procédés

  • Champs lexicaux du crime et du châtiment « crime ; attenter ; punir »
  • Futur de l’indicatif « sera puni ; sera juste »

Commentaire → aveu entraine la mort du personnage à travers sa condamnation judiciaire

  1. Stratégie paradoxale

Argument 1 → donne des éléments à charge

Procédés →

  • Adjectif et participe passé « atroce ; prémédité »
  • Comparaison   « comme une mère »  tuer sa propre mère, c’est pire.
  • (Détonne cette idée du crime passionnelle)

Commentaire → ≠ du plaidoyer il fait son propre réquisitoire

Argument 2 → éloge de la victime

Procédés →

  • Hyperbole « la plus digne de tous les respect »
  • Superlatif « la plus »
  • Déterminant « tous »  exagération

Commentaire →  ils s’accable en valorisant la victime

Transition → Julien n’est pas un plaidoyer cela entraine son propre réquisitoire qui se transforme en réquisitoire social.

  1. Critique sociale
  1. La révolte

Argument 1 → opposition des classes

Procédés →

  • Champ lexical des classes « paysan enrichi ; bourgeois »
  • Antithèse « paysans/bourgeois », « audace/orgueil »
  • Opposition des pronoms « je/vous »

Commentaire → remise en question de la justice égalitaire

Argument 2 → position de victime (des classes)

Procédés →

  • P.S.R « un paysan […] bassesse de sa fortune »
  • Adjectif « inferieur »
  • Verbe « punir, découragé »
  • Terme « opprimé »
  • Adverbe « à jamais »

Commentaire → la société fait de lui une victime

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