Ecriture poétique et quête de sens du Moyen-âge à nos jours.
Guide pratique : Ecriture poétique et quête de sens du Moyen-âge à nos jours.. Recherche parmi 298 000+ dissertationsPar DevaSwan • 1 Septembre 2016 • Guide pratique • 813 Mots (4 Pages) • 1 391 Vues
Ecriture poétique et quête de sens du Moyen-âge à nos jours.
Le corps féminin en poésie
Problématique de la séquence : comment le poète rend-il compte du corps de la femme et par là même de son amour grâce à l’écriture poétique ?
Séances | Activités | Supports | Travail maison |
(Re) découvrir la poésie et le lyrisme | Activité 1 : Brainstorming autour du mot poésie puis comparaison avec un corpus donné et création d’une définition Activité 2 : Lecture d’un autre corpus (textes et icono): quel est le point commun à ces documents ? = lyrisme Puis définition du lyrisme Activité 3 : Lire de la poésie à haute voix LC + HDA | Fiche genres littéraires Fiche versification Fiche registres Le cageot, Ponge Le Don, Eluard-Ray 1° gpmt L’Albatros, Baudelaire Le voyageur au-dessus d’une mer de nuages, Friedrich Souvenir de Mortefontaine, Corot Vanitas, Simon Renard de Saint André Quand vous serez bien vieille, Ronsard Demain dès l’aube, Hugo Automne, Lamartine | Commencer à lire Sylvie de Nerval |
Introduction au blason | LC 1 : Activité 1 : Lecture du texte (sans contexte) Qu’est-ce que cela vous évoque ? Activité 2 : Analyse du texte (réinvestissement des figures de style) + Attentes de l’oral et du commentaire de texte Activité 3 : Commentaire du texte guidé par des questions Problématiques et axes possibles pour l’oral | Le beau tétin, Clément Marot Fiche figures de style Fiche commentaire composé | Recherche : La Pléiade et Ronsard |
Le blason au XVI° Le corps idéalisé LA 1 | Qu’est-ce que la Pléiade ? Qui est Ronsard ? Activité 1 : Méthode de l’introduction de commentaire et de l’oral Activité 2 : Lecture du texte Activité 3 : Analyse guidée par des questions Commentaire complet (modèle) Activité 4 : Ouverture : LC 2 + HDA | Marie vous avez la joue vermeille, Ronsard O beaux cheveux, Du Bellay La Naissance de Vénus, Botticelli | Mise en place du travail pour l’anthologie : se mettre d’accord sur le thème |
La question de corpus CF Manuel | Activité 1 : Lecture du corpus Activité 2 : Compréhension de la question posée Méthode de la question de corpus Activité 3 : à deux puis seul, répondre à la question sous forme de plan Prise en note des éléments de réponse | http://www.lemonde.fr/revision-du-bac/annales-bac/francais-premiere/corpus-hugo-eluard-cadou-tardieu_1-frde25.html Victor Hugo, Les Contemplations, IV Paul Éluard, Sept poèmes d'amour en guerre, « Au rendez-vous allemand » René-Guy Cadou, Œuvres poétiques complètes, (1920-1951) « Quatre poèmes d'amour à Hélène » Jean Tardieu, L'accent grave et l'accent aigu, « Formeries » | Recherches : Baudelaire et les Fleurs du Mal, Petits poèmes en prose |
Anthologie I | Première séance au CDI : recherche des poèmes 10 poèmes autour de votre thème (de vrais auteurs, relevez les dates des auteurs)
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Le blason au XIX° Le corps découvert LA 2 | Activité 1 : Lecture silencieuse puis à haute voix de quelques strophes -Apprendre à lecture expressive Activité 2 : Questions pour guider le commentaire Discerner des axes de lecture Activité 3 : Commentaire complet à trous Activité 4 : Méthode de la conclusion et de l’ouverture avec la LC 3 + HDA | Le serpent qui danse, Baudelaire La chevelure, Baudelaire L’origine du monde, Courbet | |
Anthologie II | 2° séance au CDI = recherche d’illustration pour chaque poème
Vos illustrations doivent être des œuvres artistiques authentiques ! | ||
Le blason au XIX° Le corps comme invitation au voyage LA 3 | Activité 1 : Lecture du texte Qu’est-ce que cela vous évoque ? Quels axes de lecture vous arrivent directement ? Activité 2 : Analyse linéaire du poème (réinvestissement figures de style + grammaire de la phrase) Activité 3 : Commentaire par deux= quels problématique et quels axes proposeriez-vous ? Correction Activité 4 : HDA | Un hémisphère dans une chevelure, Baudelaire Olympia, Manet | Rédiger l’intro et la CCl pour ce texte + recherches : André Breton et le manifeste du surréalisme Lire grpmt LC surréalistes |
Le blason au XX° Le corps réinventé LA 4 | Activité 1 : Notions sur le surréalisme avec un corpus d’iconographie et de textes HDA + LC 4,5,6 (réinvestissement de la question de corpus) André Breton Activité 2 : Lecture du texte Questions pour guider le commentaire Commentaire Activité 3 : Ouverture avec LC 7 | Rien ne m’effraie plus, Cocteau Un jour qu’il faisait nuit, Desnos Le miroir d’un moment, Eluard L’évidence, le désir, le don, solitaire, dessins Man Ray Union libre, André Breton Femme noire, LS Senghor | Recherches Eluard |
Anthologie III | 3° séance au CDI : présenter l’anthologie | ||
Le blason au XX° Le corps comme raison de vivre LA 5 | Activité 1 : Biographie Eluard (comprendre le perso tourmenté) Lecture du texte Comprendre le texte à la lumière de la vie d’Eluard Activité 2 : Questions pour guider le commentaire manuel p 212 + question d’oral Définir des axes Activité 3 : Rédiger un axe de commentaire Activité 4 : Ouverture HDA | La courbe de tes yeux, Eluard Les Larmes, Man Ray |
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