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Psychopathologie de l 'enfant dissertations et mémoires

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121 706 Psychopathologie de l 'enfant dissertations gratuites 176 - 200 (affichage des premiers 1 000 résultats)

Dernière mise à jour : 19 Septembre 2020
  • La faute de l'enfant

    La faute de l'enfant

    Dissertation: La faute de l’enfant « La faute est la violation d’une obligation préexistante ». Paniol. Cet auteur donne une définition de la faute. La faute peut être entendue de deux façons différentes, en effet il y a la faute qui entraine des conséquences pénales et celle qui entraine des conséquences civiles. En matière pénale le code pénal pose le principe de la responsabilité pénale de l’enfant, du mineur ou encore de l’infans selon leur

    1 413 Mots / 6 Pages
  • Dissertation le statut de l'enfant avant la naissance

    Dissertation le statut de l'enfant avant la naissance

    Dissertation civile : l’enfant avant la naissance : L’enfant est considéré, contrairement à l’adulte, à une personne de bas âge. La naissance est le fait par lequel on définit l’accouchement d’un enfant par une femme, qui marque le début de la vie mais aussi c’est le moment marquant on l’on acquiert la personnalité juridique. La personnalité juridique est définie par l’aptitude de la personne physique ou bien morale de posséder des droits et des devoirs.

    1 395 Mots / 6 Pages
  • Le changement du nom patronyme de l'enfant

    Le changement du nom patronyme de l'enfant

    TD Droit Civil Séance 7 * Commentez l'arrêt suivant : - Civ. 1Ère, 17 Mars 2010, n°08-14.619 : Attendu que, Eglantine X, née le 7 Avril 1999, de Brigitte X, et reconnue par cette dernière le 14 Avril 1999 ; reconnue le 30 Octobre 1999 par M. Y, concubin de Brigitte X. Brigitte X et M.Y ont, par déclaration conjointe du 2 Mars 2000, fait prendre le nom de M.Y a Eglantine. Cependant, M. Z,

    1 338 Mots / 6 Pages
  • Rapport de stage, éducateur de jeunes enfants (section bébés)

    Rapport de stage, éducateur de jeunes enfants (section bébés)

    Marie Hubert Ecole Jeanne D’Arc 1L/ES Stage de découverte professionnelle du 15 au 18 mars 2017 Résultat d’images pour l'accueillette mulhouse Métier observé : Educatrice de jeunes enfants (dans la section des bébés) Maître de stage : Marion SCHLAEFLIN I. La structure L’accueillette est une crèche multi-accueil (également appelée Maison de la Petite Enfance). Elle se situe en plein centre-ville, au 3 place de l’Egalité à Mulhouse et est ouverte tous les jours du lundi

    1 654 Mots / 7 Pages
  • Développement de l'enfant

    Développement de l'enfant

    Cours du 22/03/2016 UF6/DC3 DEVELOPPEMENT DE L’ENFANT Au dernier cours, nous avons évoqué le « contexte du sevrage ». Le sevrage se situe entre les 6 mois et les 3 ans de l’enfant, mais il ne s’agit pas des étapes du développement. Les âges c’est pour donner une notion de la constitution de l’appareil psychique de l’enfant. Sur le plan analytique, on se pose les questions qui sont en jeu pour le psychique à ce

    1 717 Mots / 7 Pages
  • Culture générale et expression, les droit de l'enfant, les maisons de redressement

    Culture générale et expression, les droit de l'enfant, les maisons de redressement

    Culture générale et expression Devoir n°1 Thème : « Les droits de l’enfant », les maisons de redressement 1. Étude des paratextes : 1. Nous pouvons relever plusieurs éléments du paratexte dans le document 1. Ceux qui sont destinés à aider à la compréhension du texte et à nous faire découvrir l’auteur : * On distingue une présentation du texte de Prévert, on peut apprendre qu’en 1934 a lieu une évasion des jeunes pensionnaires de

    1 008 Mots / 5 Pages
  • Les droits de l'enfant

    Les droits de l'enfant

    1.1. Dans le premier document, relevez et identifiez précisément tous les éléments du paratexte en indiquant leur fonction, c’estàdire les informations qu’on peut en déduire avant même de lire le texte de Prévert. Vous pouvez organiser votre réponse en distinguant les renseignements qui concernent la provenance ou l’auteur de ceux qui ont trait au contenu. Enumérons donc les éléments du paratexte : Premier et deuxième paragraphe (due à l’auteur du manuel) : Intitulé en caractères

    1 271 Mots / 6 Pages
  • L'alimentation de l'enfant

    L'alimentation de l'enfant

    L'ALIMENTATION DE L'ENFANT 1. A QUOI CA SERT? Pour entretenir nos cellules et les remplacer lorsqu'elles meurent nous avons besoin de matériaux de construction et d'énergie ces matériaux et cette énergie nous sont apportés par l'alimentation. 2. LES NUTRIMENTS Les aliments sont composés de glucides, protides, lipides, vitamines et eau. 2.1 PROTEINES Les protéines son constituées d'acide aminés il y a en tout 20 acides aminés dont 8 sont essentiels (chez l'adulte, 9 chez l'enfant)

    1 588 Mots / 7 Pages
  • Le développement cognitif intellectuel de l'enfant

    Le développement cognitif intellectuel de l'enfant

    UE 1.1 S1 Psychologie, sociologie et anthropologie Le développement cognitif intellectuel INTRODUCTION : C’est une science qui va étudier la croissance mental et le développement des conduites : le développement des comportements et de notre conscience, pendant que nos grandissons. Cette croissance mentale et indissociable du développement de la croissance physique, c'est-à-dire que le développement intellectuel est directement lie au développement moteur. Elle décrit l’acquisition et l’utilisation des connaissances dans des conduites intelligence, elle chercher

    1 882 Mots / 8 Pages
  • Psychologie de l'enfant

    Psychologie de l'enfant

    CHAPITRE 1 (Groupe 1) : Théories du développement de l’enfant. La théorie du développement de l’enfant, c’est l’explication du développement de l’homme tout au long de l’enfance. La connaissance d’un enfant, passe par plusieurs étapes et demande de l’attention, de la précision et une bonne attitude. C’est sur la base de ses éléments que nous pourrons définir qu’est-ce que la théorie du développement. Nous baserons notre analyse sur cinq points, qui nous permettrons de comprendre

    2 566 Mots / 11 Pages
  • Sciences, les activités cognitives de l'enfant

    Sciences, les activités cognitives de l'enfant

    Exposé de psychologie : Développement cognitif de l’enfant Introduction Les activités cognitives de l’enfant ne sont pas séparées de l’ensemble de son comportement : l’intelligence , la capacité d’apprendre se révèlent dans l’acquisition de connaissances ou la résolution de problèmes , mais aussi dans l’exercice de la motricité, dans la perception, les relations aux autres…L’étude du développement cognitif s’est surtout centrée sur la logique des activités cognitives en fonction de l’âge grâce à l’impulsion donnée

    6 797 Mots / 28 Pages
  • Devoirs des parents et l'épanouissement de l'enfant

    Devoirs des parents et l'épanouissement de l'enfant

    LES DEVOIRS DES PARENTS ET L’EPANOUISSEMENT DE L’ENFANT EXPOSE D’EDHC RÉSUMÉ « les enfants sont le future de ce monde kone Kayafa EDHC ________________ ________________ LES DEVOIRS DES PARENTS ET L’EPANOUISSEMENT DE L’ENFANT INTRODUCTION Dès sa naissance l’enfant a à sa guise des droits et devoirs auxquels il doit obéir. Ces droits ont été adoptés à la convention des droits des enfants du 20 novembre 1989 et sont valables pour tous les enfants du monde.

    1 277 Mots / 6 Pages
  • Développement de l'enfant

    Développement de l'enfant

    UE 1.1 PSYCHO SOCIO ANTHROPO DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE ET DE LA PERSONNALITE 19/09/2016 Physiologie de l’enfant / génétique / du développement Définitions : * La psychologie du développement a émergé à l’origine comme psychologie de l’enfant et étudiait le développement des acquisitions de l’enfant (en l’occurrence le langage) dans le domaine de la motricité, de l’intelligence (cognitive, de l’affectivité et de la socialisation. Au départ, étude de comment l’enfant évolue. L’enfant n’est plus considéré

    4 475 Mots / 18 Pages
  • Psychologie de l’enfant et de l’adolescent

    Psychologie de l’enfant et de l’adolescent

    TD UE1 : Psychologie de l’enfant et de l’adolescent Mme SEGURA Texte n°1 : Les étapes de la sociabilité chez l’enfant - WALLON PIAGET : permanence de l’objet (cours L1). Film : « le bébé est une personne » « Françoise Dolto, le désir de vivre ». Questions : 1) Pourquoi le développement de l’intelligence est lié chez l’enfant au développement de sa personnalité totale ? Développement affectif, social,… lié au développement de l’intelligence. 2)

    4 312 Mots / 18 Pages
  • Statut de l'enfant à naître

    Statut de l'enfant à naître

    L’article 16 du Code Civil énonce que : « La loi assure la primauté de la personne, interdit toute atteinte à la dignité de celle-ci et garantit le respect de l’être humain dès le commencement de sa vie ». Dans cet article, on voit bien que la notion de personne est distincte à celle de sujet de droit. Le début de la vie de l’etre humain commence dès sa conception ; le début de

    2 509 Mots / 11 Pages
  • Le développement psychologique de l'enfant

    Le développement psychologique de l'enfant

    M. Fartoukh fartoukh@unice.fr LE DÉVELOPPEMENT PSYCHOLOGIQUE DE L’ENFANT ET PROCESSUS D’APPRENTISSAGE 1. Développement psychologique de l’enfant * Définition de « cognition » Ensemble des processus mentaux qui permettent d’acquérir des connaissances sur notre environnement. C’est ce qui permet à l’enfant d’entrer dans les apprentissages. Les fonctions cognitives participent : * à l’acquisition des connaissances et à leur utilisation Dans plusieurs domaines : * la perception * la réflexion * le langage * l’écoute * l’action

    2 746 Mots / 11 Pages
  • Droits de l'enfant en soins et charte de l'enfant hospitalisé.

    Droits de l'enfant en soins et charte de l'enfant hospitalisé.

    1. Droits de l’enfant Antiquité ⇒ XVIIème : pas de droits des enfants. XVIIIème siècle : Evolution des relations parents enfants, fin du XVIIIeme : Les enfants sont considérés comme des personnes. XIXème : Début des droits réels de l’enfant, interdiction de travailler pour les mineurs de moins de 12 ans. Loi Ferry (1882) Xxème siècle : 1924 Déclaration de Genève 1948 : Droits de l’Homme 1979 : année internationale de l’enfant 20 novembre 1989

    755 Mots / 4 Pages
  • Les droits de l'enfant : les enfants abandonnés

    Les droits de l'enfant : les enfants abandonnés

    Nom du professeur correcteur : Note : Observations générales : CULTURE GENERALE ET EXPRESSION DEVOIR n°1 Thème : dans le cadre du thème "les droits de l'enfant", les enfants abandonnés 1. Etude et exploitation d'un paratexte Le paratexte du quatrième document qui est un article de presse, «"Les boîtes à bébés" pourraient disparaitre en Allemagne» de Camille Le Talec est constitué de plusieurs parties distinctes. Tout d'abord, il y a le titre de l'article puis

    1 988 Mots / 8 Pages
  • Lecture analytique de l'agonie de l'enfant de La peste d'Albert camus

    Lecture analytique de l'agonie de l'enfant de La peste d'Albert camus

    La Peste, L’agonie de l’enfant (lecture analytique) Objectifs : * Montrer la portée symbolique du passage * Montrer comment la mort de l’enfant illustre-t-elle l’injustice et l’absurde. Support : de « Le docteur serrait avec force la barre du lit » à « une pose de crucifié grotesque » p. 195) Introduction : A la fin du mois d’octobre, la peste continue de faire des ravages parmi les Oranais emportant petits et grands sans distinction.

    1 593 Mots / 7 Pages
  • Les droits de l’enfant, les enfants abandonnés

    Les droits de l’enfant, les enfants abandonnés

    Devoir 1 Les droits de l’enfant, les enfants abandonnés 1. Etude et exploitation d’un paratexte En étudiant le quatrième document, nous sommes en premier lieu attirés par le titre centré, en gras et en majuscules : « Les « boîtes à bébés » pourraient disparaître en Allemagne ». Celui-ci est suivi d’un sous-titre en gras ; le chapeau, qui introduit l’article de presse « Le Bundestag a voté une loi ouvrant la voie à l’accouchement

    517 Mots / 3 Pages
  • Les droits de l'enfant, les maisons de redressement

    Les droits de l'enfant, les maisons de redressement

    I Etudes des paratextes : 11 - En haut à gauche, on nous présente en décrivant l’événement et le contexte de la poésie. Dans l’année 1934, des enfants pensionnaires d’une maison de redressement s’évadent en raison de leurs mauvais traitements et sont repris plus tard par des locaux (gendarmes, rentiers, touristes et artistes). A partir du deuxième tiers, le titre du poème est en gras décidasse de dernier à Marianne Oswald , dont on nous

    1 532 Mots / 7 Pages
  • Thème : dans le cadre du thème « les droits de l’enfant », les enfants abandonnés.

    Thème : dans le cadre du thème « les droits de l’enfant », les enfants abandonnés.

    Supports utilisés �  Document 1 : Charlotte Chabas, « En Europe, " les boîtes à bébés " se multiplient », Le Monde, 11 juin 2012 �  Document 2 : Collectif, direction A. Burguière, Histoire de la famille, Armand Colin, 1986 �  Document 3 : Le tour d’abandon, Hôtel-Dieu Saint-Jacques, Toulouse, photographie 1 Babyklappe à Lübeck, photographie 2 �    Document 4 : Camille Le Tallec, « "Les boîtes à bébés" pourraient disparaître en Allemagne », La Croix, 14 juin 2013 XX Ce devoir

    3 720 Mots / 15 Pages
  • Développement psychomoteur de l’enfant

    Développement psychomoteur de l’enfant

    DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR Aspects normaux et pathologiques I) Introduction macintosh hd:Users:molincardin:Dropbox:Captures d'écran:Capture d'écran 2015-10-27 19.52.15.png 1) Définition Psychomotricité * Complémentarité longtemps négligée * * Développement psychomoteur de l’enfant = Ensemble des progrès accomplis par l’enfant, tant sur le plan psychique que moteur. * * Domaine psychique : affectif, cognitif, langage, relationnel * * Domaine moteur : développement des gestes, des postures et de la locomotion * Ces deux domaines évoluent parallèlement et rapidement au cours des

    2 651 Mots / 11 Pages
  • La connaissance de l'enfant

    La connaissance de l'enfant

    LA CONNAISSANCE DE L’ENFANT Introduction La connaissance de l’enfant est indispensable à celui qui veut devenir un véritable éducateur. En effet, il ne suffit plus pour le maître de maîtriser les contenus à enseigner pour devenir un bon éducateur mais aussi et surtout de connaitre l’enfant. Ainsi, parler de la connaissance de l’enfant, nous amène d’abord à définir l’enfant, puis à donner la fonction de l’enfant et enfin, à dégager les implications pédagogiques liées à

    385 Mots / 2 Pages
  • Développement de l'enfant et de l'adolescent

    Développement de l'enfant et de l'adolescent

    Développement sensorimoteur de l’enfant et de l’adolescent Introduction * Phase de croissance et de développement : * Période longue dans l’espèce humaine (environ une vingtaine d’années, 20cm, pas régulière, ils doivent s’adapter) * Croissance staturo-pondérale (augmentation des dimensions du corps, augmentation de la masse corporelle, changement des proportions du corps, rôle crucial des hormones…) * Hétérogénéité interindividuelle * Activité sensorimotrice : * Pilotage par le système nerveux central * Réalisation par le système musculaire *

    6 427 Mots / 26 Pages