Répertoire De Situations D'apprentissage Et D'évaluation Proposées Par Différents Sites Internet
Note de Recherches : Répertoire De Situations D'apprentissage Et D'évaluation Proposées Par Différents Sites Internet. Recherche parmi 298 000+ dissertationsPar benjibenjibenji • 12 Mars 2014 • 952 Mots (4 Pages) • 829 Vues
Pour l’enseignement de la science et de la technologie au secondaire, plusieurs banques de situations d’apprentissage et d’évaluation (SAE) sont mises à la disposition des professeurs sur le Web. Comme le privilégie le nouveau programme de formation de l’école québécoise (2004), ces SAE vous permettent d’intégrer, dans une même situation, des concepts puisés dans les divers univers, soit l’univers vivant, l’univers matériel, Terre et espace et l’univers technologique.
Dans le cadre de la « Boîte à techno », nous avons fait ressortir ici, pour chaque site Internet visité, les différentes situations d’apprentissage et d’évaluation intégrant des concepts reliés à l’univers technologique. Ce document est donc un petit répertoire permettant de mieux outiller le professeur à intégrer les savoirs essentiels du domaine de la technologie.
Sites Internet
L’école des sciences 4
Centre de développement pédagogique 6
Site national du RÉCIT 7
P.I.S.T.E.S. 8
Sac d’école électronique 10
L’école des sciences
(http://www.ecoledessciences.uqam.ca/)
Compétence 1 : Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique
Titre de la SAE Description sommaire Concepts prescrits
Le chronomètre Construction d’un objet à mesurer le temps o Cahier des charges
o Schéma de principe
o Schéma de construction
o Matériel/matériaux
o Système technologique (fonction globale)
o Effet d’une force
o Mécanismes de transmission du mouvement
Les piles Fabrication d’une pile o Transformation de l’énergie
o Composantes d’un système
Un manteau de poils pour une soupe chaude Construire un contenant permettant de garder 250 mL de soupe chaude o Cahier des charges
o Schéma de principes
o Matériaux
Mon Dieu ... on a perdu l’Nord ! Construction d’un outil permettant de s’orienter en forêt o Cahier des charges
o Schéma de construction
o Système technologique (fonction globale)
C’est une question d’équilibre Conception d’un appareil de mesure permettant de trouver la masse d’une pomme o Cahier des charges
o Schéma de principe
o Schéma de construction
o Fonctions mécaniques élémentaires (liaison/guidage)
o Machines simples (principe du levier)
Compétence 2 : Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques
Titre de la SAE Description sommaire Concepts prescrits
Appareil de musculation à vendre Construire un appareil de musculation ciblant le développement d’un muscle en particulier o Schéma de principe
o Schéma de construction
o Machines simples
o Effet d’une force
Une mission au volcan Dessiner et confectionner une combinaison permettant d’approcher un volcan o Cahier des charges
o Matériaux
Infopubs Démonter, analyser et remonter un objet technique afin de produire une infopub axée sur le mécanisme de celui-ci o Schéma de principe
o Gamme de fabrication
o matériaux
o Transformation de l’énergie
o Effet d’une force
Centre de développement pédagogique
(http://www.cslaval.qc.ca/CDP/sae.html)
Compétence 1 : Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique
Titre de la SAE Description sommaire Concepts prescrits
Adaptation au froid Étudier différents textiles et proposer aux chercheurs les meilleurs vêtements à apporter pour leur expédition dans les Rocheuses o Matière première
o Matériel/matériaux
Conception d’un planétaire Construire un modèle 3D représentant les mouvements relatifs entre le Soleil, la Terre et la Lune. Cette conception permettra d‘expliquer les phases de la Lune ainsi que les éclipses o Cahier des charges
o Schéma de construction
o Mécanismes de transmission du mouvement
Compétence 3 : Communiquer à l’aide des langages utilisés en science et technologie
Titre de la SAE Description sommaire Concepts prescrits
La balance dans nos métiers Élaborer une fiche technique afin d’expliquer le fonctionnement d’une balance utilisée dans la pratique d’un métier ou d’une profession en particulier o Schéma de principe
o Schéma de construction Système technologique (fonction globale, intrants, extrants)
o Effet d’une force (principe des ressorts)
o Types de mouvements
o Fonctions mécaniques élémentaires (liaison/guidage)
Site national du RÉCIT
(http://recitmst.qc.ca/cyberfolio/portfolio/visiteur/index.php)
Compétence
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