Rapport de stage micro-crèche

 Le développement affectif : permet de favoriser permet à l’enfant de comprendre et d’exprimer les émotions qu’il ressent à mesure qu’il grandit.[pic 1][pic 2][pic 3]

• - Il développe sa confiance en lui, explore, tente de nouvelles expériences et prend des risques lorsqu’un adulte de confiance comme un parent, un grand-parent ou une éducatrice l’accompagne et le rassure ;[pic 4]
• - il aime regarder les images d’un livre et est en mesure d’en reconnaître quelques-unes en les pointant si on le lui demande;
• - il se reconnaît dans un miroir ou sur une photo et devient une personne à part entière;
• -il donne des câlins et des bisous à ses parents, aux autres personnes de son entourage immédiat et aux animaux de compagnie;
• -il aime monopoliser l’attention de son entourage.

Développement Psychomoteur : cela permet de favoriser sa motricité que l’enfant utilise certains petits muscles des doigts et des mains pour faire des mouvements précis afin d’atteindre, d’agripper et de manipuler de petits objets

• - il remet un objet à la personne qui le lui demande verbalement ou par un geste;
• - il prend et mange des aliments avec ses doigts, comme des raisins coupés, des céréales ou des craquelins;
• - il renverse des boîtes pour en répandre le contenu;
• Il développe sa motricité fine

• - il fait tomber de petits objets dans une bouteille;
• - il déballe un objet caché dans du papier;
• - il utilise un objet pour frapper sur un autre objet, comme un outil;
• - il empile 2 cubes, parfois plus;
•  il tient un gros crayon et tente de gribouiller par des mouvements de va-et-vient.

 Développement Intellectuel : cela permet de favoriser son développement cognitif désigne l’acquisition de connaissances, la capacité à penser de façon créative, à être attentif, à comprendre et résoudre des problèmes, à mémoriser des informations et à exercer son jugement.

• - il comprend beaucoup plus de mots qu’il n’en dit. Par exemple, lorsqu’on lui demande « où est ta bouche ? », il peut la montrer du doigt même s’il ne sait pas encore dire « bouche »;

• - il comprend des consignes et des questions simples comme « donne-moi ton chapeau » ou « où est papa ? » sans que l’adulte fasse de gestes;
•  il sait dire des mots pour communiquer ses besoins et ses désirs ou pour exprimer une idée.

 Développement Social : cela permet de favoriser sa capacité à construire des relations harmonieuses et positives avec les autres. Cela signifie de communiquer ses émotions de façon socialement acceptable, de tenir compte du point de vue des autres avant d’agir, de résoudre des conflits, de coopérer et de participer à la vie de groupe.

• il commence à faire preuve d’humour et aime amuser ses proches;
• il est timide envers les étrangers et il est peu porté à aller vers eux;
• Il commence à comprendre les sentiments des autres, par exemple il est triste lorsqu’il voit un autre enfant pleurer ( empathie )

il prend plaisir à imiter les adultes qui font certaines tâches, comme épousseter, laver les planchers, mettre le couvert ou tondre la pelouse; il s’oppose fortement aux limites que vous lui imposez il vous regarde lorsque vous parlez ou que vous jouez ensemble