PMO innovation

Ajasse Karine

Post : PMO Innovation

 Missions : Rester en alerte sur les innovations / nouveautés en terme d’apprentissage, repérer de nouvelles tendances, nouveaux outils, nouvelles solutions.

        -> De les proposer aux comités stratégiques de l’école.

Si accepté par le comités, test enclenché à petite échelles, si test ok -> on voit si c’est transposable sur une échelle plus grande

Son projet actuel :

sur la partie innovation de yuno (appli mobile, mobile learning) , application bien installée déjà.

Des innovations sont encore possibles.

Solution innovantes?

Évolutions des formes d’apprentissage, rien de 100% nouveau qui prendrait sa naissance nulle part ailleurs, s’appuyer sur des tendances, ce qu’il y a ailleurs, beaucoup de benchmark.

Toute l'équipe de l’innovation fait de la veille (4 pmo), une grande partie de leurs activités est de faire de la veille.

Et participer au déploiement de ses innovations.

Différent types de veilles :

• participer à des salons
• aller rencontrer des prestataires
• certain tourner vers internet, capter les tendances, sur les nouveautés

La veille donne lieu à des projets concrets derrière, et est partagée à l’ensemble des collaborateurs de l’école.

Références pour effectuer les veilles : bloculus, sydologie, newsletters de digital academy, ifcam (organisme de formation interne du crédit agricole) -> n’est pas considéré comme concurrent.

Toujours eu un organisme de formation chez la poste postal et réseaux, appelé autrement, organisé autrement.

Crise sanitaire:

poussée fulgurante des formations à distance synchrone.

Des formations retravaillées pour être adapté à distance.

des bonnes réussites, et des points de vigilance.

La formation dans le futur:

Le fait d’avoir boosté cette forme de formation, a montré qu'elle pouvait être efficace, un bénéfice important.

constante amélioration.

Pas de concurrence, dans le sens ou la formation est interne.

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Possibilités aux manager de se former et de se certifier, sur des certif réglementaires (certaines obligatoires) -> très nouveau

La création de nouveau espaces d’apprentissage (free room) , objectifs : placer le mouvement (dynamique avec le formation, changer de place, debout, assis)  ,  comme une condition qui favorise l’apprentissage(bench autour des neuroscience, co working)

2030 ?

plus sûr de parler de formation :

        le formateur a un savoir -> le transmet à un apprenant. (notion qui va évoluer dans le temps).

faciliter le développement des compétences, plus de places pour des acteurs comme des coachs, plus de place pour le manageur, pour les pairs.

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