Les objectifs et les compétences
TD : Les objectifs et les compétences. Recherche parmi 302 000+ dissertationsPar Sarawyn • 31 Mai 2025 • TD • 539 Mots (3 Pages) • 81 Vues
Extrait 1 – Narrateur interne
Marie Desplechin, Verte
Ce matin-là, j’étais très énervée. Maman avait encore décidé de me coller une punition débile. Juste parce que j’avais oublié de nourrir le chat ! Elle ne comprend rien à ma vie. Franchement, j’ai l’impression d’habiter avec une sorcière.
Indices : emploi de la première personne (« j’étais », « j’ai l’impression »), accès aux pensées du personnage → narrateur interne.
🔹 Extrait 2 – Narrateur externe
Extrait adapté d’un conte classique
Le petit garçon entra dans la forêt. Il faisait sombre. Il ne dit rien, il avançait lentement. Les arbres étaient très hauts et tout semblait silencieux autour de lui.
Indices : narration à la 3e personne, pas d’accès aux pensées ou émotions → narrateur externe.
🔹 Extrait 3 – Narrateur omniscient
Jules Verne, Le Tour du monde en 80 jours (extrait adapté)
Phileas Fogg était un homme très précis. Il se levait toujours à 8 heures, prenait son thé à 8h23, et sortait à 8h45. Il ne parlait pas beaucoup, mais il pensait souvent à ses voyages passés. Ce matin-là, il était inquiet sans savoir pourquoi.
Indices : narration à la 3e personne + accès aux pensées/émotions du personnage → narrateur omniscient.
Liste d’objectifs d’apprentissage (à analyser)
Déterminez la nature de chaque objectif (OG = général, OS = spécifique, OO = opérationnel).
Objectif | Nature |
1. Identifier le type de narrateur dans un extrait. | OS |
2. Expliquer la fonction du narrateur dans un texte narratif. | OS |
3. Analyser l’effet du type de narration sur la lecture du texte. | OS |
4. Justifier le choix du narrateur avec des indices textuels. | OO |
5. Relever les indices qui permettent de différencier les narrateurs interne, externe et omniscient. | OS |
6. Comparer l’utilisation des différents types de narrateurs dans deux extraits. | OS |
7. Réécrire un extrait en changeant le type de narrateur. | OO |
8. Écrire un petit récit en choisissant un narrateur et en justifiant ce choix. | OO |
9. Réfléchir à l’importance du point de vue dans la narration d’une histoire. | OS |
10. Construire un récit en appliquant les différents types de narrateurs dans une seule histoire. | OO |
11. Découvrir le rôle des narrateurs dans la construction de la structure d’un texte narratif. | OG |
12. Développer des compétences d’argumentation pour justifier le choix d’un type de narrateur. | OS |
13. Observer et analyser les effets d’un narrateur omniscient dans un récit complexe. | OS |
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