Les droits de l'enfant
Cours : Les droits de l'enfant. Recherche parmi 304 000+ dissertationsPar Micro-Crèche *L’arbre à papillons* • 9 Septembre 2026 • Cours • 418 Mots (2 Pages) • 13 Vues
DIPLÔME D’ÉTAT D’AUXILIAIRE DE PUÉRICULTURE
MODULE 1
COURS 12 – Droits de l’enfant
Bloc 1 – Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale |
Objectif : Connaître les droits fondamentaux de l’enfant et les traduire dans les pratiques quotidiennes. |
Objectifs pédagogiques
- Connaître les droits fondamentaux de l’enfant et les traduire dans les pratiques quotidiennes.
- Maîtriser le vocabulaire indispensable.
- Relier les connaissances au rôle concret de l’AP.
- Savoir analyser une situation et transmettre les éléments utiles.
1. L’enfant, sujet de droits
Principe
L’enfant est une personne titulaire de droits. Son intérêt supérieur doit être une considération essentielle dans les décisions qui le concernent.
Convention internationale
La Convention internationale relative aux droits de l’enfant constitue un repère majeur : protection, développement, participation et non-discrimination.
2. Droits essentiels
Identité et famille
L’enfant a droit à une identité et, dans le cadre prévu par le droit, à préserver ses relations familiales.
Santé et développement
Il doit pouvoir bénéficier des conditions favorables à sa santé, son développement, son éducation et son bien-être.
Protection
Il doit être protégé contre les violences, négligences, exploitations et traitements dégradants.
Expression
Sa parole et son opinion sont prises en considération selon son âge et sa maturité.
3. Application dans les soins
Dignité et intimité
L’AP préserve le corps, la pudeur et l’intimité, explique les gestes et évite les paroles humiliantes.
Participation
Même très jeune, l’enfant peut être associé par des choix simples, l’anticipation du soin et la prise en compte de ses réactions.
Rôle de l’auxiliaire de puériculture
- Parler à l’enfant avant et pendant le soin.
- Respecter son intimité.
- Prendre en compte ses réactions et son refus.
- Prévenir toute violence éducative ou institutionnelle.
- Signaler une situation préoccupante selon les procédures.
Points de vigilance
- Banalisation des pleurs ou de la douleur.
- Exposition inutile du corps.
- Humiliation ou menace.
- Non-respect de la confidentialité.
- Décision prise sans tenir compte des capacités d’expression de l’enfant.
Situation professionnelle
Lors d’un change, un professionnel parle de l’enfant devant plusieurs adultes en utilisant des termes dévalorisants. Quels droits sont concernés et comment l’AP doit-elle se positionner ? |
Questions de révision
- Citez quatre grands droits de l’enfant.
- Que signifie intérêt supérieur ?
- Comment respecter l’intimité pendant un soin ?
- Comment un bébé peut-il participer ?
- Quel lien entre droits de l’enfant et bientraitance ?
À retenir
L’AP connaît le cadre, observe les faits, respecte la place de l’enfant et de ses parents, agit dans son champ de compétences et sollicite l’équipe ou le professionnel compétent dès que la situation le nécessite.
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