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Par kabyle1988 • 8 Décembre 2017 • Fiche • 5 679 Mots (23 Pages) • 658 Vues

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République Algérienne Démocratique et Populaire

Ministère de l'Education Nationale

Direction de l’éduction - Bouira

Lycée Grine Ahmed, Taguedite

[pic 1]

Travail réalisé par : Ait Sai Thanina Inspecteur : M. Rabah Amroun

Année scolaire : 2017/2018

SOMMAIRE

PROJET I : Réaliser un dossier documentaire pour présenter les grandes réalisations scientifiques et techniques de notre époque 3

Séquence 2 : Produire un discours démonstratif 4

Séance : évaluation diagnostique 5

Compétence de base: compréhension de l’oral 7

Compétence de base : compréhension de l’écrit 11

Compétence de base : compréhension de l’écrit 14

Compétence de base : production orale 17

Compétence de base : production écrite 18

Compétence de base : production écrite 21

Compétence de base : production écrite 23

PROJET I :

Réaliser un dossier documentaire pour présenter les grandes réalisations scientifiques et techniques de notre époque

Séquence 2 :

Produire un discours démonstratif

Objet d’étude : le discours objectivé

Séquence 02 : produire un discours démonstratif

Séance : évaluation diagnostique

Objectif de la séance :

Vérifier les pré-acquis indispensables à la réalisation de la séquence.
Produire le premier jet

Etapes de la séance	Consignes et activités	Rôle du professeur	Organisation du travail	Durée en min
Mise en situation	Ecriture et rappel des intitulés	Anime	collective	10
Sujet : Le club scientifique de ton lycée organise une campagne d’affichage dans le cadre d’une journée d’information sur l’importance du soleil dans la vie des plantes. Rédigez une expérience scientifique dans laquelle vous allez démontrer à vos camarades que le soleil est un élément essentiel pour la croissance des plantes.	Guide
Elaboration du plan	Plan : Introduction Observation+ hypothèse Développement L’expérience pour prouver l’importance du soleil Conclusion Résultat de l’expérience	Guide	Collective	20
Communiquer aux apprenants les points à traiter dans leur rédaction. (points essentiels de la grille d’évaluation)
Réalisation	Passer à la rédaction	Oriente	Individuelle	30

Déroulement :

Grille d’évaluation diagnostique :

Pré-acquis	Insuffisances	Activités de remédiation
Les apprenants possèdent des idées sur le sujet proposé	Les apprenants ne connaissent pas les étapes d’une expérience scientifique	Prévoir des activités sur les étapes d’une expérience
Ils savent employer un lexique scientifique.	Ils ne savent pas rester objectifs.	Prévoir des activités sur l’objectivité dans le discours démonstratif.
Ils savent employer le présent de l’indicatif.	Ils ne savent pas utiliser le raisonnement inductif.	Prévoir des activités sur les types de raisonnement.

Objet d’étude : le discours objectivé

Séquence 02 : Produire un discours démonstratif

Compétence de base : compréhension de l’oral

Support audio-visuel : BrainPop fr méthode scientifique/ You tube.com

Objectifs : Ecouter pour repérer les étapes de la démarche scientifique.

Déroulement :

Etape de la séance

Activités à réaliser

Réponses attendues

Organisation

Rôle du professeur

Durée en min

Mise en situation

Ecriture et rappel des intitulés du projet.

Présentation du support.

Individuelle

Anime

10 min

Pré-écoute

Hypothèses de sens d’après les références du support.

Porter les propositions des apprenants au tableau.

individuelle

Interroge

Ecoute globale

Vérification des hypothèses de sens.
Complétion de la grille de communication.

La vidéo parle d’une expérience scientifique faite sur des plantes.

Grille de la situation de communication

Qui ?	A qui ?	De quoi ?	Pourquoi ?	Comment ?
Thomas	Aux internautes	D’une expérience scientifique	Pour démontrer un fait	Un texte explicatif oral

Individuelle

Surveille et guide

Activité 01 :

L’expérience est faite sur un :

Un oranger
Un citronnier
Un figuier

(choisissez la bonne réponse)

Réponse 01 :

Un figuier

Collective

écoute détaillée

Activité 02 :

Relevez de la vidéo le champ lexical de « expérience »

Réponse 02 :

Scientifique, observation, hypothèse, conclusion, expliqué, étape

Collective

Oriente

15 min

20 min

Activité 03 : Répondez par vrai ou faux, puis corrigez l’erreur

Moby n’arrose pas trop sa plante.
Les plantes ont besoin d’eau.
La plante D est arrosée une fois par semaine.
Le figuier pousse mieux quand il est arrosé une fois par mois.

Réponse 03 :

Faux. Moby arrose trop sa plante.
Vrai.
Vrai.
Faux. Le figuier pousse mieux quand il est arrosé une fois par semaine.

Collective

Guide

points de langue

Activité 04 : Complétez le tableau suivant :

Procédés explicatifs	Exemples
Définition
Illustration
Enumération
Reformulation

Réponse 04 :

Procédés explicatifs	Exemples
Définition	La démarche scientifique, c’est la procédure que les scientifiques utilisent pour essayer d’expliquer pourquoi les choses autour de nous se passent de la façon dont elles se passent. Une hypothèse est une explication vérifiable des observations réalisées.
Illustration	Thomas nous donne l’exemple de Moby. Ce dernier a un problème avec sa plante (son figuier ne pousse pas).
Enumération	Les étapes de l’expérience scientifique sont : Observation, hypothèse, expérience, constat, formulation d’une loi générale. Thomas fait l’expérience sur 4 plantes : A B C D
Reformulation	« La seule variable, c’est-à-dire la seule chose qui change. »

...

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