Objectifs de cours.

PLACE DU COURS DANS LE PROGRAMME

Le cours Littérature et imaginaire fait partie de la formation générale commune. Il s’agit du deuxième cours d’une séquence de quatre (le quatrième étant un cours propre au programme). Il a pour objet d’élargir les connaissances dans les domaines littéraire et culturel, de rendre l’élève capable de développer une idée de façon structurée et d’améliorer la maîtrise de la langue, maîtrise qui constitue la base de l’apprentissage dans tous les domaines du savoir.  De plus, ce cours vise à développer les capacités d’analyse et de raisonnement indispensables au travail intellectuel en entraînant l’élève à réactiver les connaissances acquises dans le premier cours de la séquence et à les utiliser pour disserter. Ce cours amène également l’élève à développer des méthodes de travail intellectuel qu’il est encouragé à appliquer dans ses cours de formation spécifique. Enfin, ce cours facilite l’intégration sociale de l’individu en le mettant en contact avec la littérature d’expression française, excluant la littérature québécoise. Il peut, à la lumière des textes de grands auteurs français, mieux se situer dans la société actuelle et mieux s’exprimer oralement et par écrit.

A.        ÉNONCÉ DE LA COMPÉTENCE

        Ce cours a pour but d'amener l'élève à atteindre la compétence suivante : expliquer

        les représentations du monde contenues dans des textes littéraires de genres variés

        des XIXe, XXe et XXIe siècles français.

B.        ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE ET OBJECTIFS

        À la fin de ce cours, l'élève sera capable de :

1. Reconnaître le traitement d’un thème dans un texte :

1.          extraire les thèmes de textes littéraires;
2.          repérer les procédés stylistiques, lexicaux et grammaticaux;
3.          utiliser les éléments d’analyse (personnages, espace, temps et narration).

2.        Situer le texte dans son contexte culturel et sociohistorique :

1.          repérer des éléments significatifs du contexte culturel et sociohistorique;
2.          connaître les principaux courants littéraires, dont le réalisme.

        3.        Dégager les rapports entre le réel, le langage et l’imaginaire :

3.1         établir les liens pertinents entre le thème, les procédés d’écriture et les éléments significatifs du contexte culturel et sociohistorique.

4.        Élaborer un plan de dissertation :

        4.1        énoncer judicieusement les idées;

        4.2        organiser logiquement les idées entre elles et les lier adéquatement aux preuves;

        4.3        respecter la structure du plan de la dissertation en trois parties : introduction, développement et conclusion.

        5.        Rédiger et réviser une dissertation explicative :

        5.1        analyser le sujet choisi pour en respecter les limites;

        5.2        énoncer adéquatement les idées et les expliquer clairement et suffisamment;

        5.3        choisir des exemples reliés aux idées énoncées, qui s’appuient sur au moins           un procédé d’écriture ou un élément d’analyse;

        5.4        organiser logiquement la pensée à l’intérieur du paragraphe;

        5.5        vérifier la précision et la richesse du vocabulaire;

        5.6        corriger les fautes relatives au code linguistique;

        5.7        respecter le registre de langue approprié;

        5.8        appliquer le protocole de présentation d’un travail tel que déterminé

                par le département;

1. rédiger une dissertation explicative d’au moins 800 mots sans les citations;
2. réviser et corriger le texte.

C.        ŒUVRES AU PROGRAMME

        Dans le cadre de ce cours, l’étudiant devra lire des extraits et au moins trois œuvres littéraires complètes. Ces extraits et ces œuvres illustreront au moins deux genres littéraires, dont le récit. Un ouvrage de référence en littérature (anthologie, publication-maison ou guide) servira de point de repère pour les extraits et les genres littéraires.

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