Méthodologie du commentaire composé
Compte Rendu : Méthodologie du commentaire composé. Recherche parmi 298 000+ dissertationsPar ekinf • 28 Mars 2014 • 2 580 Mots (11 Pages) • 773 Vues
Méthode du commentaire composé
1. Qu’est ce qu’un commentaire ?
Le commentaire composé d’un texte litté
raire obéit à une méthodologie qui évite
de tomber dans les pièges
de l’exercice, et qui consiste à aller systématiquement
de son observation à son interprétation.
L’exercice peut sembler rassurant car
vous disposez d’un support à partir duquel c
onstruire votre discours. Les textes
officiels le décrivent ainsi :
« L
e commentaire porte sur un texte littéraire. En
séries générales, le candidat compos
e un devoir qui présente de manière
organisée ce qu’il a retenu de sa lecture,
et justifie son interprétation et ses
jugements personnels. En séries technologi
ques, le sujet est formulé de manière
à guider le candidat dans son travail. »
(B. O. du 28.06.01)
1. Ce qu’est – et n’est pas – le commentaire de texte
z
Le commentaire doit montrer que le la
ngage, dans un texte littéraire, n’est pas
uniquement un instrument de communicati
on, mais également un instrument de
création.
z
Le commentaire de texte consiste à
expliquer un texte en dévoilant son
intérêt littéraire
, en montrant ce qui fait sa ri
chesse. Commenter revient donc à
faire apparaître, en identifiant les liens perm
anents qui existent entre le sens et la
forme, comment l’auteur a, malgré lu
i ou intentionnellement, « fabriqué » le
texte en vue d’obtenir le sens qui s’en dégage.
z
Le commentaire de texte n’est donc pas
un exercice d’admiration gratuit. Il se
refuse à paraphraser, c’est-à-dire à racont
er le texte (ex. «
Ici, l’auteur dit
que... », « il ajoute que... »), comme il ne
saurait accumuler le relevé de
procédés sans interprétation (ex. «
on voit ici une comparaison, et deux
métaphores... », « il y a des rimes riches... ».).
2. Le texte comme support de l’exercice
À la différence de l’exercice de disse
rtation, le suje
t vous demande de
rendre
compte d’un support textuel
que l’on met à votre disposition durant le temps
qui vous est imparti. Il ne faut donc jama
is quitter le texte de
s yeux, ne parler
que de lui (sans faire référence à d’autr
es textes de votre culture personnelle
qu’il vous évoquerait), ne pas ém
ettre de jugements de valeur quant à son genre,
son auteur, ou sa forme. Il faut étudi
er ce texte au moyen des outils dont vous
disposez et dont vous avez acquis la maîtrise en cours.
3. Composer le commentaire
z
Même si le terme a disparu dans la
désignation de l’exercice, le commentaire
doit être
composé
. Il exige donc d’être construit
selon un plan, afin de proposer
un discours intelligible dans son conte
nu et convaincant dans sa démarche
interprétative. Dès lors sont exclus le
s commentaires linéaires qui suivent l’ordre
du texte, de même ceux qui distingueraient
la forme et le sens. Le commentaire
doit, dans un plan pertinent, associer le
s deux pour partir du plus évident au plus
complexe et révéler tous les niveaux de lecture.
z
La
structure tripartite
(introduction, développeme
nt, conclusion) doit, à
l’image de la dissertation, élaborer un pa
rcours de lecture fournissant au lecteur
un itinéraire cohérent.
4. Le plan
z
Il s’agit d’
organiser l’ensemble des éléments
qui ont constitué votre travail
d’analyse préalable
en deux ou trois grandes
...