Littérature Enfantine

Dans les librairies et dans les bibliothèques, on retrouve toujours une infinité de nouveaux albums illustrés, des nouvelles rangées de livres et des collections entières destinés aux enfants. Non seulement la quantité de production est frappante mais aussi la gamme de l´offre sur le marché. De ce fait on déduit qu´aujourd´hui la littérature enfantine occupe une place fondamentale pour la formation et l´éducation des enfants et répond à une variation d´attentes. Le livre reste de toute façon un facteur et ustensile de réussite et ainsi dès la naissance le nourrisson est entouré par toute une variation de livres, soit en plastique, en carton, en tissu, avec ou sans images en forme diverses comme livre de poche, ouvrage de fiction jusqu´au documentaire. Dans cette multitude de possibilités, le concept de genre parait être incontournable. Surtout quand il s´agit d´apprendre à l´enfant les relations valorisées et prescrites entre le sexe féminin et masculin dans leur dimension sociale et culturelle. Dès les années 60-70 les mouvements féministes en France abordent des recherches qui visaient à montrer que les stéréotypes sont tout à fait présents dans les livres de jeunesse. Donc il s´agit pas d´une problématique qui surgit de nos jours. À ce point il e pose une première question : est-ce que la littérature de jeunesse continue-t-elle de véhiculer des images stéréotypées ? Dans cet essai nous nous allons focaliser sur la catégorie spécifique des albums illustrés en nous interrogeant sur comment la littérature enfantine élabore-t-elle la question du genre. Pour une analyse plus universelle des albums, avec une perspective de genre, on devrait, selon la plupart des statistiques, créer une sorte de grille, ou bien une carte d´identité. Dans une étude plus détaillé on considérerait plusieurs critères qui traitent l´éditeur, l´auteur, le dessinateur, le nombre de pages, l´âge du destinataire, les thèmes abordés, l´origine géographique, les personnages (humains ou animal). Dans cet essai nous allons aborder l´identité des personnages et leurs fonctions familiales en nous basant sur des faits statistiques mais aussi sur des exemples concrets d´albums militants, conçus dans le but de se libérer des stéréotypes.

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