Définition de l'épreuve de culture générale et expression

2. Définition de l'épreuve de culture générale et expression

Le texte officiel qui détermine la nature de l'enseignement du français préparant au BTS définit également les objectifs et la forme de l'évaluation.

DÉFINITION DE L’ÉPREUVE
Objectifs

        L’objectif visé est de certifier l’aptitude des candidats à communiquer avec efficacité dans la vie courante et dans la vie professionnelle.
        L’évaluation sert donc à vérifier les capacités du candidat à :

• tirer parti des documents lus dans l’année et de la réflexion menée en cours ;
• rendre compte d’une culture acquise en cours de formation ;
• apprécier un message ou une situation ;
• communiquer par écrit ou oralement ;
• appréhender un message ;
• réaliser un message.

Formes de l’évaluation ponctuelle écrite (durée : 4 h)

        On propose trois à quatre documents de nature différente (textes littéraires, textes non littéraires, documents iconographiques, tableaux statistiques, etc.) choisis en référence à l’un des deux thèmes inscrits au programme de la deuxième année de STS. Chacun d’eux est daté et situé dans son contexte.

        Première partie : synthèse (notée sur 40)
        Le candidat rédige une synthèse objective en confrontant les documents fournis.
        Deuxième partie : écriture personnelle (notée sur 20).
        Le candidat répond de façon argumentée à une question relative aux documents proposés.
        La question posée invite à confronter les documents proposés en synthèse et les études de documents menée dans l’année en cours de “culture générale et expression”.
        La note globale est ramenée à une note sur 20 points.

Extrait du Bulletin Officiel de l'Éducation nationale n°47 du 21 décembre 2006

1. A partir des différents extraits du BO définissant le travail en culture générale et expression, d'une part, et de la nature de l'examen (ci-dessus), d'autre part, établissez les différentes relations identifiables entre le travail fait pendant l'année et les objectifs de l'examen.

Le travail des deux années permet d’acquérir une méthodologie (Comment repérer les arguments d’un texte, les associer, les opposés) pour construire une synthèse. Cela permet également de travailler l’argumentation, le lexique mais aussi d’acquérir une culture générale valorisable dans l’expression personnelle (EP)

1. Quel sens donnez-vous aux expressions « tirer parti des documents » (l.6), « rendre compte d'une culture » (l.7), «apprécier un message » (l.8), « réaliser un message » (l.11) ?
2. D'après le BO, qu'est-ce qui différencie les deux exercices, synthèse et écriture personnelle ? Qu'est-ce qui les rapproche et les rend indissociables dans la nature de l'épreuve ?

Dans la synthèse l’expression doit être objective : on ne donne pas son avis car on reprend les idées dans les documents pour en faire une synthèse. On peut éventuellement donner son avis en conclusion. On donne son avis dans l’EP (écriture personnelle) ; c’est « je » ou « nous » qui s’exprime avec des arguments et des exemples choisis dans sa culture générale.

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