Debout-Payé, Gauz

Auteur

Gauz

Titre + Analyse

Debout-payé     • analyse avant lecture : être debout et payé

après lecture : « désigne l’ensemble des métiers où il faut rester debout pour gagner sa pitance », exemple, vigile…

Année, siècle

2014

XXI e siècle

Genre et sous-genre

Roman

Registre(s) dominants(s)

réaliste

comique

Mouvement littéraire

Réaliste

Thème(s)

La migration/ décolonisation

L’argent

La société de consommation

L’identité

Les préjugés

Très bref résumé (suivre schéma

narratif ou

dramatique)

Debout-payé est le roman d’Ossiri, étudiant ivoirien devenu vigile après avoir atterri sans papiers à Paris en 1990. C’est un chant en l’honneur d’une famille, d’une mère et de la communauté africaine avec ses travers, ses souffrances et ses différences. C’est l’histoire politique d’un immigré et de son regard sur notre pays, à travers l’évolution du métier de vigile, de la Françafrique jusqu’à l’après 11-Septembre. C’est enfin le recueil des choses vues et entendues par l’auteur lorsqu’il travaillait au Camaïeu de Bastille et au Sephora des Champs-Élysées.
Une satire à la fibre sociale et au regard aigu sur les dérives du monde marchand contemporain.

[Focalisation/statut narrateur] pour les romans ! Enonciation

Narrateur externe

Point de vue interne au vigile, à Ferdinand, à Ossiri, à Kassoum

Enoncé coupé

Cadre

spatio-temporel

A Paris en 2012

Personnages,  liens entre eux, caractère

Ossiri : - Abidjanai

            -amusant, respectueux

            - travail de vigile (aide de Ferdinand)

André : - immigré

             -étude de médecine

             - créateur d’une entreprise pour aider les immigrants       vigile[pic 1]

Kassoum : - ami d’Ossiri

                  -vécu dans un ghetto

                  - vigile 

Ferdinand : - cousin d’André

                    -aide dans l’entreprise de son cousin

        - vivait à MECI

Le vigile : - 12h debout à faire son métier, vigile

                 -en réalité c’est Gauz, parlant de lui

Procédés littéraires remarquables : qui reviennent svt, originaux, typiques de l’auteur

•  L’italique : - dialogue

        -faire ressortir une marque de vêtement (ou autre)

                  - type de nom, de vêtement défini par Gauz

                  - expression retenu par l’auteur

•  Pas de chapitre, juste des titres ou sous-titre (en gras)
•  Beaucoup de mot en majuscule (ville, pays, continent, origine, prénom, nom de rue, marque…)
•  Beaucoup d’acronymes (ex : OPEP, MECI, CEPE, MEC, SAPE)
•  Jeux de mots (p.161)

Visée(s)  de l’auteur

Quelle réflexion propose/défend l’auteur ?

L’auteur         arrêter les préjugés[pic 2]

                        montrer les inégalités entre les gens de différentes origines[pic 3]

                        faire rire et réfléchir sur l’immigration[pic 4]

                       illustrer la société de consommation[pic 5]

Vocabulaire clé et /ou découvert

Mitoyen (p37) : adj, qui est entre deux choses, commun, à l’une et à l’autre.

Eponyme (p40) : adj, qui donne son nom à quelque chose.

Ténesme (p49) : n.m, douleur anale, accompagnée d'une contracture du sphincter anal, qui précède ou suit une évacuation rectale, le plus souvent composée de glaires, de sang ou de pus.

Coccyx (p49) : n. m, os situé sous le sacrum et formé par la soudure de plusieurs vertèbres atrophiées.

Striduler (p52) : v, émettre des signaux sonores par stridulation.

Timorés p(52) : qui est trop méfiant, trop attaché à ses habitudes, qui craint le risque, les responsabilité, l’imprévu.

Olibrius (p67) : n.m, familier, individu qui se distingue par son excentricité stupide.

Décrépir (p68) : v, enlever le crépi, l'enduit d'un mur

Stéatopyge (p96) : adj, qui présente de la stéatopygie.

Camisole (p107) : n.f, vêtement court, à manches, porté sur la chemise

Infinitésimale (p151) : adj, extrêmement petit.

• Toutes les expressions écrites tout le long du livre

Première phrase de l’incipit / dernière de l’excipit ou 1er vers, dernier vers ou scène d’expo/dénouement

Nouvelles recrues « La longue file d’hommes noirs qui montent dans ces escaliers étroits ressemble à une cordée inédite à l’assaut du K2, le redoutable sommet de la chaîne himalayenne.

Epilogue « Né à Treichiville, grandi à Abobo-derrrière-rail, formé au Colosse, venu en France quasiment à pied depuis Abidjan squatter à la MECI, lui, Kassoum, pleura pour la première fois devant des mots. »

Citations marquantes

• Les soldes à Camaïeu,

Cache-cache Page46 « on peut dire que voleuse chez Camaïeu est une activité très peu lucrative.

Quand s’arrête la musique Page 50 « Tout est en soldes, y compris l’amour-propre. »

•  L’âge de bronze 1960-1980

Page72  « Certes, il a pris une balle lors de la bataille mais c’était dans le dos ; ce qui veut dire qu’il battait ten retraître quand l’ennemi l’atteignit. »

• Sephora les Champs-Elysées

FONI page 78 « A force de baigner toute la journée dans toutes ces fragrances, tous ces parfums mélangés, la vendeuse de Sephora devient une FONI ; Femme à Odeur Non Identifiable »

• Pause

Pause à Levallois-Perret page141 « la principale prouesse du vigile consiste à ne pas dormir debout. »

Formation de vigile page144 « Oui, citoyens, selon la loi, nous sommes tous des vigiles. »

Biographie

très brève /

Né à 1971, à Abidjan, Gauz refuse à 18 ans une bourse pour faire des études de vétérinaire à Maisons-Alfort. Pour tout le monde, les sorciers lui ont jeté un sort. Après avoir été diplômé en biochimie et (un temps) sans-papiers, Gauz devient photographe, documentariste, et directeur d’un journal économique satirique en Côte-d’Ivoire. Il a aussi écrit le scénario d’un film sur l’immigration des jeunes Ivoiriens, Après l’océan…

Contexte historique

Adapté à l’œuvre

La société de consommation :

• Une volonté de vouloir posséder, même s’il faut voler...
• L’importance des marques

La décolonisation de la Côte d’Ivoire :

• Guerre, révoltes entre les civils.

                   Ce qui engendre l’abandonnons des Africains en France[pic 6]

L’attentat du 11 septembre 2001 :

• Renforcement des vigiles

Réception de l’œuvre/ adaptation de l’œuvre, //avec d’autres arts