Lecture Analytique : L'Éducation Sentimentale - Flaubert

L’éducation Sentimentale, 1869, Gustave Flaubert, 1ère partie, chapitre 1.

Introduction

L’éducation sentimentale est un roman d’apprentissage.

Héros : Frédéric Moreau. Il est présenté dans ce passage : rencontre entre Frédéric et Mme Arnoux sur le bateau qui doit le rapporter à Paris à Nogent-Sur-Seine.

Flaubert s’inspire de sa propre vie, notamment de sa rencontre avec Elisa Schlesinger.

Problématique En quoi cette rencontre est-elle déterminante pour la suite du roman ?

Annonce du plan Les étapes de la rencontre ; le portrait de Mme Arnoux vu par Frédéric ; l’importance de la scène de rencontre et ses conséquences.

I- Les étapes de la rencontre.

-Première phrase du texte : isolée par une marque de ponctuation.

présentation de la scène qui va suivre, scène déterminante pour les personnages et pour la suite du roman.

-1er § : développement de l’apparition -> choc visuel.

Mise en place des personnages

-2ème § : début de la description de Mme Arnoux, d’après le point de vue de Frédéric.

-3ème § : accent sur les déplacements de Frédéric. Portrait interrompu.

-4ème § : le portrait reprend, le rôle de l’imagination apparaît.

-5ème § : la narration reprend -> fait apparaître un nouveau personnage extérieur, source d’information pour Frédéric.

-6ème § : suppositions de Frédéric sur Mme Arnoux liées à l’intervention de la négresse.

-7ème § : épisode du châle -> élément très important qui permet la rencontre. Le châle sert de médiateur entre Mme Arnoux et Frédéric.

Premier échange verbal.

-Dernière phrase du texte : aussi isolée, indique la deuxième conséquence du châle, le premier échange du regard.

Mme Arnoux interviendra tout de suite après, ce qui mettra fin à la rencontre.

II- Le portrait de Mme Arnoux vu par Frédéric.

1) La focalisation interne.

Le point de vue adopté mis en évidence par la première phrase du texte « Ce fut comme une apparition », introduction de ce passage.

Le terme « apparition » est alors atténué par la formule « ce fut comme ».

Mme Arnoux vue de manière subjective (=différent d’objective, neutre) par Frédéric.

Jusqu’à la dernière phrase, regard unilatéral.

Verbes de perception dont Frédéric en est le sujet et Mme Arnoux l’objet :

-> fascination de Frédéric pour cette jeune fille.

2) Le portrait de Mme Arnoux.

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