« Genèse Et Affirmation Des Totalitarismes »

« Genèse et affirmation des totalitarismes »

I-Définir le thème par rapport au programme et à son fil conducteur , « questions pour comprendre le XXème siècle »

II-Les références bibliographiques

III-Le point historiographique : définir les points de comparaison

IV-Les suggestions de démarches : la mise en oeuvre, le travail en classe et propositions d’évaluations

I-Définir le thème par rapport au programme et à son fil conducteur , « questions pour comprendre le XXème siècle »

- A- Un autre marqueur du XXème siècle :

- le XXème, « le siècle des totalitarismes » : après « la guerre au XXe siècle » (thème 2), les totalitarismes s’identifient au XXe siècle

- Une explication à l’Etat de guerre permanent pendant le XXème siècle: une conséquence de la 1ère guerre mondiale, la cause essentielle de la seconde guerre mondiale puis de la Guerre froide (persistance d’un totalitarisme, URSS) : donc deux bonnes raisons pour étudier les totalitarismes après un siècle de conflits

- B- 2 sous thèmes :

- Génèse et affirmation des régimes totalitaires (soviétique, fasciste et nazi) puis la fin des totalitarismes (dénazification et évolution du totalitarisme eu URSS)

Le premier sous thème (présenté ici) se décline en deux chapitres :

1- Les régimes totalitaires dans l’entre-deux-guerres : genèse, points communs et spécificités

2- Les totalitarismes face aux démocraties dans les années 1930

- C- Deux clés d’analyse

1- Etude sur le mode comparatif.

1er chapitre : il ne s’agit plus d’étudier successivement les 3 totalitarismes (ancien programme) mais de mettre en évidence les points communs et les spécificités, même dans la genèse. Cette question réécrite dans les nouveaux programmes est donc le fruit du débat historiographique qui semble apaisé (voir 3ème partie).

- Remarque: Le comparatif Nazisme/ Stalinisme prime, le Fascisme italien peut-être plus évoqué dans la genèse moins dans les points communs et les spécificités, certaines caractéristiques totalitaires étant atténuées.

2ème chapitre : Il ne s’agit pas de traiter les relations internationales dans les années 1930 (ancien programme) mais de monter en quoi les régimes totalitaires font peser une menace commune sur les démocraties du fait de leur expansionnisme, de leur agressivité, de leur propagande et de leur détestation commune de la démocratie, pouvant aller jusqu'à la collusion malgré leurs divergences (cf. le pacte

germano-soviétique).

- Remarques : Place centrale de l’expansion nazie, la menace est avant tout hitlérienne, sans négliger les ambitions italiennes. Montrer la place centrale d’Hitler au cœur d’un nazisme conquérant qui va se heurter au stalinisme certes sur la défensive mais très opportuniste et arc-bouté sur un patriotisme social. Ce choc de titan conduit à une confrontation inégalée dans la violence. L’anticommunisme conduit le nazisme à mener la guerre génocidaire ? (thèse de Nolte)

2- Le rapport Guerres / Totalitarismes

- Après le thème 2, « la guerre au XXème siècle » (ici jusque 1945) la question des totalitarismes devient un facteur explicatif.

La 1ère guerre mondiale contribue à faire naître les totalitarismes et la Seconde Guerre Mondiale les détruit (sauf pour le Stalinisme qui se perpétue jusqu’aux années Brejnev et au delà). Les particularités inédites de la Seconde guerre Mondiale (idéologique, totale et raciale) sont l’expression des totalitarismes définis dans l’entre-deux guerres : des chefs charismatiques , relayés par des partis uniques qui mobilisent des peuples luttant pour leur affirmation nationale, leur succès révolutionnaire (triomphale ou mortelle)

- 1er chapitre : repérer les forces en présence dans chaque camp respectif (le chef, le discours, les intentions, l’armée potentielle civile ou militaire). Les trois totalitarismes sont assez largement des enfants de la première guerre mondiale (Mosse, Furet) et leur ascension respective utilise des méthodes violentes dans des contextes de brutalisation, « d’ensauvagement des sociétés » (même si cette brutalisation débouche aussi sur un essor sans précédent du pacifisme). « L’homme nouveau » pour les régimes fascistes italien et allemand, est avant tout un guerrier. Cette vocation à la guerre définit en grande partie ces deux fascismes. Mais pas en URSS, où triomphe la « construction du socialisme dans un seul pays ».

- 2ème chapitre : l’expansionnisme hitlérien est le cœur de la question, il définit l’attitude des autres totalitarismes et des démocraties. Un front commun fasciste (assez tardif, méfiance Italie/ Allemagne jusque 1935, cf conférence de Stresa,) se constitue contre les démocraties : c’est l’axe Rome-Berlin. La guerre d’Espagne qui débute à l’été 1936 en est un affrontement indirect. Face à cette menace, l’URSS stalinienne abandonne sa stratégie « classe contre classe » et tente de négocier avec la France et la Grande-Bretagne. Les fascismes entament les coups de force contre l’ordre international et la SDN. Avec le Japon (Pacte anti-komintern de 1937), ils visent l’URSS. Hitler en 1938 entame un chantage à la guerre (conférence de Munich, septembre 1938). Ses revendications sont acceptées jusqu’à la question polonaise. Les préparatifs de guerre s’intensifient et c’est la collusion des totalitarismes (Pacte d’Acier, mars 1939 et Pacte germano-soviétique, août 1939)

II-Les références bibliographiques

A- Les ouvrages de base

 Henry Rousso (sous la direction de). Stalinisme et nazisme. Histoire et mémoire comparées. Ed Complexes. 1999. Nicolas Werth est l’auteur des chapitres sur l’URSS de Staline.

 M.Ferro (présenté par) Nazisme et communisme. Deux régimes dans le siècle. Coll. Pluriel. Hachette.

 Serge Berstein, Démocraties, régimes autoritaires et totalitarismes au XXE siècle, Carré Histoire, Hachette

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