Mise En Forme De Votre Rapport De Stage

Annexe : Proposition de mise en forme

Cette annexe présente différentes recommandations relatives à la mise en forme du rapport

I. Titres et sous-titres

- Il est recommandé de précéder le titre du chapitre par son numéro (Chapitre 1 : …),

- Les titres et sous-titres doivent être sur le même niveau vertical,

- On peut distinguer les niveaux de titres et sous-titres par la taille de police,

- A ne pas utiliser « : » à la fin d’un titre ou d’un sous-titre,

- Les titres et sous titres ne sont ni soulignés ni écrits en italique,

- Un titre ou sous-titre ne doit jamais figurer en fin de page.

Remarque : Le titre d’un chapitre peut être placé sur une page indépendante ; dans ce cas, la

page en question devrait être comptabilisée mais non numérotée et ne devrait comporter ni

entête ni pied de page. La page d’après (contenant le corps du chapitre) ne doit porter aucun

titre. En d’autres termes, le titre d’un chapitre doit être mentionné une seule fois.

II. Corps du texte

- Justifié,

- Interligne : 1.5,

- Police : Times New Roman, 12 pts.

III. Puces

- Il faut adopter le même type de puces pour tout le rapport et conserver le même retrait,

- Chaque puce finit par une virgule« , » à l’exception de la dernière qui finit par un

point « . ».

IV. Entête et pied de page

1. L’entête peut contenir :

1.1. Le titre du chapitre courant

1.2. Une ligne le séparant du texte de la page

2. Le pied de page peut contenir :

2.1. Le numéro de page

2.2. Le titre du projet de fin d’études

Annexe B : Proposition de mise en forme

Guide de rédaction du rapport du stage de perfectionnement 16

2.3. Une ligne le séparant du texte de la page

Remarque : Il n’est pas apprécié de mentionner le nom de l’étudiant ou de la société en entête

ou pied de page dans la mesure où elle ne présente aucune plus-value.

V. Marges

2.5 cm (haut, bas, droite, gauche)

VI. Couleurs

A éviter sauf en cas de besoin (Interfaces de l’application, …)

VII. Numérotation des pages

- La pagination débute au niveau de l’introduction.

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