La synthèse

DESCRIPTIF DU DOCUMENT n°1

TYPE DE DOCUMENT : RAPPORT

NOMBRE DE PAGE(S) : 5

NATURE DES MISSIONS ET DES COMPÉTENCES que vous estimez attester à l’aide du document et de son descriptif:

- Observer, analyser et rendre compte des situations éducatives,

- Établir un diagnostic socio éducatif partagé,

- Co-construire avec la personne, ou son représentant, un projet d’accompagnement à partir d’une analyse partagée de la situation,

- Rédiger des écrits professionnels

A la lecture du répertoire interministériel des métiers de l’Etat (RIME), dans quel domaine fonctionnel classez-vous ces missions et compétences ? JUSTICE

Au vu des emplois-référence répertoriés dans ce domaine, de quel emploi-référence l’activité que vous avez décrite, vous paraît-elle relever ? CHARGE D'EDUCATION ET D'INSERTION

LA SYNTHÈSE :

       La Réunion de synthèse est l'endroit ainsi que le moment où l'équipe pluriprofessionnelle se réunit afin de discuter, d'échanger au sujet de la  personne accompagnée et de son projet personnalisé.

J’anime avec le coordinateur de service cette réunion à l’aide d’un support préparé au préalable. Elle a pour but de faire une synthèse de la personne accompagnée (Histoire de vie, quotidien, vie sociale, vie affective etc) et d'évaluer son projet personnalisé.

La co-évaluation du projet personnalisé fait partie intégrante de la démarche du projet. Des objectifs ayant été fixés, un plan d'action et des modalités d'accompagnement ayant été mis en œuvre, les parties prenantes du projet personnalisé échangent sur la réalisation des objectifs, repèrent les effets, produisent une analyse et réinterrogent les hypothèses.

Les résultats de la co-évaluation permettent d'élaborer de nouveaux objectifs, de modifier les actions proposées, d'ajuster les types d'accompagnement (voir de proposer une nouvelle orientation) et de réinvestir le projet personnalisé afin de l’actualiser.

De ce fait, j’élabore les comptes rendus des entretiens et synthèses auxquels je participe et les mets à la disposition de l’équipe éducative.  Je sollicite les différents intervenants auprès de la personne accompagnée, afin d’avoir une vision de la situation dans son ensemble, fait le lien entre les différents comportements. Je tends à ce que la personne soit actrice de son histoire et de son projet.

Les situations des personnes accompagnées sont en constante évolution, que ce soit en raison des modifications de leurs attentes, de leurs potentiels, de leur maturité, … que des changements de contexte. La pertinence du projet personnalisé est réinterrogée régulièrement, pour vérifier qu’il va toujours dans le sens souhaité et procéder aux réajustements nécessaires.

...