Fiche Synthese Tpe

Je suis élève de première scientifique, spécialité sciences de la vie et de la terre. Cette année, les TPE, travaux personnels encadrés doivent traiter les mathématiques ainsi que la physique/chimie.

La première étape a été de constituée un groupe de travail. La seconde grande étape fut celle de trouver le thème puis le sujet exact de notre TPE. Nous nous sommes retrouvés, avec les thèmes suivant, «matière et forme» et «Les avancées scientifiques» Nous avons d’abord cherché des sujets précis et des problématiques ciblées, ce qui nous a fait perdre du temps. Nous avons donc réorienté notre stratégie vers une recherche plus générale de thèmes qui nous intéressaient. Des sujets tels que les lasers, la mécaniques des fluides nous sont venus en tête mais nous avons opté en premier lieu pour les fusées. Le sujet était très ouvert et plaisait beaucoup à tout le groupe. Les aspects de force qui s’applique et de correspondaient vraiment à l’optique que nous avions de notre projet. Pourtant nous nous sommes confrontés à certains problèmes tels que la recherche de la problématique, elle ne devait pas trop englober de choses car le temps nous était limité. Le sujet sur lequel nous avions fournis plusieurs semaines de travail était trop dense. Nous avons donc décidé de changer complètement de sujet. Le problème d’avoir un sujet trop vaste nous a grandement limités au niveau du choix du projet. La difficulté principale est donc de cibler un sujet précis et d’en définir les limites.

Tant bien que mal, nous avons opté pour un thème plus court et plus simple : «les caractéristiques de la lumière». C’est un sujet qui nous permettait de réaliser des productions et des problématiques plus ciblées. La problématique était toute trouvée puisque beaucoup de théories parlent de la vision et du comportement de la lumière. Les premiers documents que nous avons trouvés étaient des Science et vie junior, ces documents nous avait beaucoup intéressés. Donc par la suite, le travail collectif s’est effectué d’une manière moins tendue, il est apparu dans le groupe comme une volonté de découvrir de plus en plus informations sur le sujet de la lumière et son comportement. Les documents que nous avons trouvés se composaient de schémas, de formules mathématiques et de nombreuses explications théoriques sur la lumière. Nous avons, pour résumer, trouvé des informations purement allant du modèle mathématique de la lumière, à la physique quantique.

Nous avons multiplié les sources d’informations, à l’aide d’internet ou encore en allant dans de plus grande bibliothèque que celle mise à notre disposition dans des bibliothèques spécialisées. Pendant les séances qui suivirent, nous sommes entrés dans la phase de «récolte» des informations. Nous avons réuni un maximum d’informations, en faisant un effort sur la précision et l’exactitude scientifique des données recueillies. Il ne s’agissait plus de survoler le sujet. Quand cette récolte fut achevée. Nous sommes alors entrés dans une phase de rédaction. Cette phase a été plus délicate car il s’agissait de trier les informations que nous avions collectées et de les rassembler pour obtenir un ensemble cohérant.

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