Exercice de bibliographie

Exercice de bibliographie

1. Corrigez les références bibliographiques en vous aidant du document Comment rédiger une bibliographie,

1. Améliorez la mise en page.

LAVEAULT, Dany. GREGOIRE, Jacques. Introduction aux théories des tests en psychologie et en éducation. Bruxelles : De Boeck, 2002. 384 p. Méthodes en science humaine. ISBN-13: 978-2804170752

STORA, Jean-Benjamin. Le Stress. Paris : PUF, 2002. Que sais-je? ISBN : 978-2-13-058272-4.

COLLET, Marie. L'apprentissage du système en base dix chez les enfants au début de la scolarité primaire. Louvain-la-Neuve : 2004. Thèse de doctorat. 328p. ISBN : 9782804158675 

MARJEB, Elaine Nicpon. Anatomie et physiologie humaines. St-Laurent : Pearson Education, 1999. 1300. Classroom in the book. ISBN : 2761369327 

BRION, S. PLAS, J. Données historiques sur la neuropsychologie de la mémoire. Dans Eustache, F., Lechevalier, B., Viader, F. (Eds.) (1996) La Mémoire. Bruxelles : De Boeck Université (pp. 11-36).

DEHAENE, Stanislas. L'imagerie cérébrale en psychologie cognitive : Deuxiéme Cours. [en ligne] http://www.college-de-france.fr/media/psy_cog/UPL53907_cours2sd.pdf (page consultée le 26 janvier 2014)

FORTIN, L. & MERCIER, H. Psychologie et Psychométrie. 1994.  Questionnaire sur le fonctionnement familial à l’adolescence : Epreuve de standardisation d’une mesure de santé psychosociale de la famille pendant l’adolescence, p18, p1, p5-16. ISBN : 0296-8770

ROSKAM, I. Enfance. 2003. Evolution des théories implicites des mères à propos du développement de leur enfant : impact d’un programme de guidance, p. 4, p. 379-399. ISBN : 2130533647

PORTELANCE, L. Vie pédagogique. 2000. En quoi consiste le savoir des enseignants ? Comment les praticiens acquièrent-ils toutes leurs connaissances ? vol. 114, p. 43-46. ISBN ; 2105-157962481

LAROCHE, S.E. LEMETAYER, F. Psychologie française. : Elsevier Masson SAS  2006. Approches sociocognitives du développement des enfants, volume 51, numéro 4, p. 377-380.

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