Epreuve E2: Etude à caractère professionnel

Epreuve E2 « Etude à caractère professionnel »

Recommandations académiques

1 Rappel du règlement d’examen (Référentiel)

Objectifs de l’épreuve

« Cette épreuve a pour objet de vérifier que le candidat est capable de réaliser et de présenter une étude à caractère professionnel sur un thème choisi librement dans le cadre de sa formation ou de son expérience professionnelle, en vue de valoriser les compétences professionnelles, caractéristiques de sa spécialité… »

Contenu

« Le thème de l’étude trouve sa source dans une expérience personnelle en entreprise. Il doit être en rapport direct avec les activités relevant de la spécialité. Il ne constitue en aucune manière un sujet de recherche mais doit être original dans le sens où il est traité et présenté par le candidat sous une forme personnelle en exprimant des points de vue qui lui sont propres »

2 Choix du thème et objet de l’étude

Choix du thème

L’élève choisit le thème de l’étude à l’occasion des périodes de formation en entreprise, mais peut également utiliser d’autres expériences professionnelles (travail de vacances, activité associative…). L’exigence porte sur une activité relevant de sa spécialité (activité comptable, ou activité de secrétariat).

Le professeur peut le mettre en garde face à un thème trop ambitieux ou au contraire trop réducteur. Il doit l’orienter, sans le guider pas à pas.

Objet de l’étude

Il a obligatoirement un caractère professionnel et doit relever du « cœur du métier »

Bac pro comptabilité : pôle 1 du référentiel

Bac pro secrétariat : pôle 1 : communication ;

pôle 2 : organisation ;

pôle 3 gestion des dossiers fonctionnels, du référentiel.

La facturation est un thème d’étude aussi bien pour les secrétaires que pour les comptables.

Nota : lors de la prestation orale de l’élève, le jury ne doit pas tenir compte du seul titre de l’étude, mais de l’ensemble du contenu du dossier.

3 Conseils pour l’élaboration du dossier

Un élève de baccalauréat n’est pas un simple exécutant. Il est appelé à réaliser des travaux d’analyse et de réflexion. L’épreuve E2 a pour objectif de tester ces capacités.

L’enseignant doit prendre en compte deux aspects particuliers de ce dossier :

• L’aspect « réflexion » qui doit s’en dégager.

• Le volume relativement faible (10 pages maximum hors annexes) suppose que l’on ne consacre pas huit pages à la description d’une activité, en négligeant l’analyse.

1° L’introduction

Elle doit :

• Développer la raison du choix du candidat ; il doit alors se poser la question « pourquoi ai-je choisi ce sujet » et savoir l’expliquer ;

• Présenter les différentes parties de son exposé.

Cette introduction ne doit pas être négligée. Elle fournit au lecteur une première impression qui doit être favorable. De plus, elle doit permettre aux interrogateurs de juger si le candidat a bien compris la finalité de ce dossier.

2° Le développement

2.1 Remarques préliminaires

• L’analyse peut être conduite tout au long du développement ou placé en 2e partie de l’étude.

• Le candidat devra faire preuve de curiosité en se renseignant sur l’ensemble des phases de l’activité, en amont et en aval.

2.2 Les méthodes d’analyse

A) analyse comparative

Partir d’une tâche et décrire la procédure employée

Comparer :

soit avec une autre entreprise en recherchant :

- les points communs

- les différences (pourquoi ne pratique-t-on pas de la même façon ?)

- éventuellement avantages et inconvénients de chacune des procédures.

soit avec la théorie (étude faite en classe)

- les éléments retrouvés dans la pratique

- les éléments non retrouvés

- pourquoi ne pratique-t-on pas en entreprise rigoureusement comme indiqué en classe ?

Exemples de thèmes

- le traitement des commandes

- la réalisation des statistiques avec des systèmes informatique différents

- la facturation

- la comptabilité clients dans une entreprise et dans un cabinet d’expertise comptable

- la consultation des fournisseurs en administration et l’appel d’offres

- la comptabilité (pratique et théorie)

- l’accueil du public

……….

B) Analyse par la méthode du QQOQC

QUI ?

QUOI

...