Décrire une réalité objective ou subjective

Fiche de Vocabulaire N°…

Décrire une réalité objective ou subjective

1. Du Constat au Jugement

1. Surlignez en bleu les verbes qui expriment un constat et en jaune ceux qui expriment une opinion

Apercevoir – Apprécier – Constater – Remarquer – Juger – Découvrir – Considérer – Estimer – Mesurer – Trouver.

1. Surlignez en bleu les adjectifs qui qualifient un événement important et en jaune ceux qui qualifient un événement peu important.

Banal – Remarquable – Insignifiant – Négligeable – Commun – Notable – Médiocre – Ordinaire – Capital – Hors du commun – Frappant – Fondamental – Dérisoire – Infime

1. Surlignez les synonymes suivants selon qu’ils sont péjoratifs (en bleu), mélioratifs (en jaune) ou neutres(en orange).

1. Effacé – Discret – Inconsistant
2. Spacieux – Grand – Démesuré.
3. Géant – Colosse – Mastodonte
4. Chétif – Mince – Svelte
5. Cri – Acclamation – Vocifération
6. Bonté – Angélisme – Dévouement

1. Opinions positives ou négatives

1. Dans les extraits suivants, surlignez en bleu les termes péjoratifs et en orange les termes mélioratifs. Répondez ensuite aux questions en reformulant l’idée de l’auteur, avec vos propres mots.

Extrait 1 : Bonne connaisseuse de l’école de la République, dont elle dénonce depuis longtemps la faillite dans les médias comme dans ses livres, Natacha Polony dresse ici un tableau apocalyptique de ce que sera le système scolaire en 2020.

1. Quelle opinion l’auteur de l’article a-t-il de Natacha Polony ?

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1. Que pense Natacha Polony de l’avenir de l’école ?

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Extrait 2. La révolution arabe est une renaissance. Elle œuvre littéralement à rendre la vie à un corps social paralysé par les différents autocrates, leurs cliques prédatrices et leurs polices débridées.

1. Que pense l’auteur des révolutions arabes ?

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1. Que pense-t-il des gouvernements renversés par ces révolutions ?

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        Extrait 3. Le musée est devenu le lieu du divertissement et du loisir qui permet de distraire le visiteur de l’ennui tout en le maintenant dans l’asile de l’ignorance. Un tableau ne se réduit pas à un amas disparate de couleurs et de formes. Il est une réalité complexe dont on ne peut savourer l’enchantement et apprécier le sens que si l’on possède certaines clés.

1. Quelle est l’opinion de l’auteur sur les musées aujourd’hui ?

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1. En transposant les mots en gras, faites un portrait valorisant du vieux soldat.

Le vieux soldat était sec et maigre. Le visage pâle, livide et en lame de couteau semblait mort. Le cou était serré par une mauvaise cravate de soie noire. Les bords du chapeau qui couvrait le front du vieillard projetaient un sillon noir sur le haut du visage. Cet effet bizarre, quoique naturel, faisait ressortir, par la brusquerie du contraste, les rides blanches, les sinuosités froides, le sentiment décoloré de cette physionomie cadavéreuse.

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1. Dans les phrases suivantes, surlignez les termes qui montrent que le locuteur prend position.

1. « Cette défense acharnée de notre monnaie unique est une constante des gouvernements européens. »
2. « Il est humain, trop humain »
3. « Il n’a pas assisté à la réunion sous prétexte qu’il était souffrant. »
4. « Le but fatal de toute entreprise moderne est de se montrer innovante. »
5. « Il aurait été blessé par le joueur adverse lors du précédent match. »

1. Complétez ces phrases avec les mots suivants : conjoncture, incident, fait, précédent, crise, épisode.

1. L’avocat expose les ___________________ au jury.
2. La _____________________ actuelle ne favorise pas le rapprochement entre les peuples.
3. Le voyage s’est déroulé sans ______________________
4. La prise de la Bastille est l’un des ___________________ les plus célèbres de la Révolution française.
5. Les révolutions dans les pays arabes constituent un événement sans ___________________
6. Certains politiques prétendent que le chômage est uniquement dû à la _______________ économique.

1. Donnez le nom de la même famille que les verbes suivants.

1. Protester : __________________________
2. S’insurger : _________________________
3. Se mutiner : ________________________
4. Se rebeller : ________________________
5. Se révolter : ________________________

Fiche de Vocabulaire N°…

Décrire une réalité objective ou subjective

1. Du Constat au Jugement

1. Surlignez en bleu les verbes qui expriment un constat et en jaune ceux qui expriment une opinion

Apercevoir – Apprécier – Constater – Remarquer – Juger – Découvrir – Considérer – Estimer – Mesurer – Trouver.

1. Surlignez en bleu les adjectifs qui qualifient un événement important et en jaune ceux qui qualifient un événement peu important.

Banal – Remarquable – Insignifiant – Négligeable – Commun – Notable – Médiocre – Ordinaire – Capital – Hors du commun – Frappant – Fondamental – Dérisoire – Infime

1. Surlignez les synonymes suivants selon qu’ils sont péjoratifs (en bleu), mélioratifs (en jaune) ou neutres(en rose).

1. Effacé – Discret – Inconsistant
2. Spacieux – Grand – Démesuré.
3. Géant – Colosse – Mastodonte 
4. Chétif – Mince – Svelte
5. Cri – Acclamation – Vocifération
6. Bonté – Angélisme – Dévouement

1. Opinions positives ou négatives

1. Dans les extraits suivants, surlignez en bleu les termes péjoratifs et en rose les termes mélioratifs. Répondez ensuite aux questions en reformulant l’idée de l’auteur, avec vos propres mots.

Extrait 1 : Bonne connaisseuse de l’école de la République, dont elle dénonce depuis longtemps la faillite dans les médias comme dans ses livres, Natacha Polony dresse ici un tableau apocalyptique de ce que sera le système scolaire en 2020.

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