DSPP (Assistante De Vie Aux Familles)

Intitulé : Agir et s’exprimer avec son corps (motricité)

1/ : J’ai accompagné les enfants de 2 à 3 ans à franchir une poutre en sécurité et en alternant leurs pieds pas a pas.

2/ : Tous les matins, vers 10 h 30, une séance de motricité de 20 a 30 min dans une salle annexe est prévue. La maitresse Madame P convies les enfants (25 enfants environ) a s’assoir aux sol et demande le calme afin d’organiser aux mieux le développement de celle-ci :

- Elle explique aux enfants âgés de 2 ans à 3 ans le parcours a respecter

- le déroulement et la pratique de l’activité.

A ma demande : elle m’a confié la dernière étape du parcours :

La poutre

Après avoir fait ma collecte d’info :

- lecture du plan d’évacuation … (tel urgence, tel responsable sécurité)

- meuble (trousse pansements + change (couches, lingettes etc..)

- enfant dispensé de l’exercice

- enfant autonome, en semi autonomie, non autonome

vérification de la salle :

- Salle propre

- Sécurisé l’environnement : désencombrer l’espace

- vérification des cache prise, fenêtre fermer

Matériel sortis et mis en place afin de faire le parcours

Consigne donné avant l’activité par Madame P (maitresse)

J’ai donc assurer l’exercice en sécurité et en autonomie avec les enfants

- placé devant la poutre un cône de balisage (appelé aussi plot)

- leur expliquer que pendant quelques jours, j’allais assurer l’exercice avec eux

(les enfants me connaissaient depuis deux jours)

- explication aux enfants et démonstration des petits pas en alternance sur la poutre

(Madame P me donnais la main, afin que les enfants visualise bien le sécurité de l’exercice)

- demander aux enfants de se placer derrière le cône de balisage

- dans le calme et en file indienne

A l‘appel de leur prénom, chaque enfant :

- contourne le cône de balisage

- se mets devant la poutre

- me donne la main (stabilité et sécurité en cas de chute)

- A ma demande : monte sur la poutre

- En alternant les pieds, ils franchissent a petits pas toute la longueur de la poutre

Certains très a l’aise ont fait l’exercice rapidement et avec un bon équilibre.

Je les ai félicité vivement et invité a se replacé derrière leurs camarades en attente.

Pour d’autre l’exercice c’est déroulé beaucoup plus lentement et avec une petite appréhension :

afin de pallier a celle-ci :

- explication a nouveau de l’alternance de chaque pas sur la poutre

- je les ai bien sécurisé en communiquant verbalement mes gestes

- application de mes gestes :

- maintient avec les deux mains (la main bien tenue dans la main de l’enfant)

- l’autre main ou je tenais soit l’épaule soit le bras

- fléchissant mes jambes pour être a leurs hauteurs et favoriser le maintien de mon dos bien droit (ergonomie appris

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