Construction Objet étude
Lettre type : Construction Objet étude. Recherche parmi 298 000+ dissertationsPar kimjong • 21 Avril 2015 • Lettre type • 323 Mots (2 Pages) • 946 Vues
La fiche méthodologique jointe à cet article permettra à l’élève d’être guidé dans son travail tout au long de la construction de l’objet d’étude. Elle est composée de différents éléments :
le choix du thème ;
Économie
la recherche de documents ;
l’élaboration du plan ;
l’identification de la problématique ;
la réalisation de l’introduction ;
la réalisation de la conclusion ;
la réalisation et la rédaction de l’objet d’étude ;
la mise en forme de la rédaction ;
le lexique.
Les documents téléchargeables sont une aide sous forme de fiche méthodologique pour accompagner les élèves dans l’élaboration d’un objet d’étude en économie-droit. Cet outil ne se veut pas être un modèle mais un exemple.
Qu'est-ce qu'une étude ?
Les études portent sur des objets d'études (thèmes pragmatiques), par exemple en seconde baccalauréat professionnel : l'étude peut concerner les caractéristiques d'un métier, les qualifications nécessaires et les formations correspondantes, les évolutions possibles.
Les objectifs des études
Les études visent à permettre à l'élève le réinvestissement des connaissances relatives à un thème donné, sur un objet d'étude donné, avec pour objectif la réalisation d'un travail personnalisé.
L’étude peut prendre appui sur les informations recueillies ou les observations réalisées à l’occasion des périodes de formation en milieu professionnel.
Evaluation des études
Une épreuve orale en CCF (contrôle en cours de formation) prend appui sur un dossier comportant quatre études, choisies par le candidat parmi celles menées en classes de première et de terminale préparant au baccalauréat professionnel.
L'entretien du candidat dure 30 minutes (10 minutes pour l'exposé oral et 20 minutes pour répondre aux questions).
Le candidat sera interrogé par le professeur de Terminale et l'évaluation portera sur une étude du dossier. Le professeur mesurera l'acquisition des compétences mais aussi les méthodes de l'élève et sa capacité à restituer.
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