Comment dépasser les différences pour vivre ensemble ?

Séquence 1 : vivre ensemble avec nos différences

• Comment dépasser les différences pour vivre ensemble ?

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1. elle se sent visé par le propro dit a la radio
2. a-t-elle vraiment envie , oui car c’est un inconnue et elle a peur
3. l’abandon de langue française et la timidité
4. la notion de peur qui engenfre le rejet de a difference
5. le partage d’information , de nouvelle technologie
6. bienvenu , il vient avec c’est affaire

l’humanité est faite d’une pluralité de culture et d’individue. Malgré les differences qui peuvent parfois nous separer , il est important de prendre conscience de se qui nous relie aux autres.

Solidarité et partage sont des valeurs fondamental.

Séance 1 : Une humanité riche de sa diversité

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Découverte : nous n’avons pas la même culture, pas la même vie ect

Elle peut nous éloigner comme nous rapprocher

1. Il nous montre que la France et un tissage de plusieurs ethnies, et que la France vient de partout
2. D’immigration depuis des siècle et pas seulement des Français (étranger d’Europe, pays lointain ect…)
3. On a imposer des langue officiel mais qui n’est pas sa langue personnelle
4. Sa part africaine s’exprime grace a c’est tradition, la langue traditionnelle , ca part occidental grace au produit d’ailleur
5. Elle a conserver les tradition ancienne

La pluralité des cultures et des individues demande à être respecté car cette diversité culturelle est une richesse en termes de savoir, de compétences et de traditions

Rappel : la valeur d’un mot

• La dénotation et la connotation d’un mots                                                                 Ex : blanc[pic 9]

Dénotation : sens 1° du mot, celui qu’on trouve dans le dico                                                         Couleur

Connotation : sens du mot selon son contexte ou les références culturel auxquelles il est associé                 paix, pureté

• Le lexique mélioratif

Ce sont les mots qui donnent une image positive et qui valorisent ce dont on parle. Le suffixe « _issime » et le préfixe « extra_ » sont mélioratif

Ex : grandissime / extraordinaire

• Le lexique péjoratif

Ce sont les mots qui exposent un point de vue défavorable ou dévalorisant. Les suffixe « _ard » « _asse » et « _atre »

Ex : verdâtre/ ignare/rêvasse

• Question rhétorique (question oratoire)

La figure de style consiste à poser une question n’attendant pas de réponse, celle-ci étant connue par celui qui la pose

Séance 2 : Vers l’égalité homme/femme 

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Découverte : du mal à trouver du travail dans certain domaine

La condition de la femme a évolué, égalité des salaires, loi sur la parité ect

1.  La femme s’occupe de la cuisine, car c’est elle qui se lève
2. Ligne 2
3. Ligne 2 à 3 et 6
4. Ligne 6 et 7
5. Ligne 10 et 13

• Rappel : le système d’énonciation dans un texte

• Qui parle ? = l’énonciateur 
• A qui il s’adresse-t-il ? = le destinataire
• Ou & quand se passe l’énonciation ? = indice spatio-temporel (adverbes, temps des verbes, noms de lieux)
• Les modalisateurs = termes qui traduisent le point de vue de celui qui s’exprime

Expression : reformuler les idées principales d’un auteur

Répéter quelque chose en utilisant d’autre mots, en simplifiant, en raccourcissant, en utilisant des synonymes.

Le thème = sujet dont parle le texte

La thèse = l’idée que l’auteur a sur le sujet dont il parle

Rappel = les connecteurs logiques

Termes utilisés pour lier les idées dans une phrase

Différentes natures :

• L’accumulation : et, d’abord, ensuite…
• De conséquence : donc, par conséquent….
• Cause : car, parce que
• Opposition : mais…

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1. 3 phrases et sa reformulation 2
2. Météorologique, climat, réchauffement. De plus = accumulation et ainsi = conséquence
3. 1850 = seconde moitié du XIXe siècle / nous disposons donc d’archive = les donné qui on était conservé / les basses couches de l’atmosphère se sont échauffées = réchauffement des températures observer sur la surface de la terre

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1. a) internet / savoir / accessible

b) réseaux sociaux/ gratuit/ publicité /profit /

c) Wikipédia/ encyclopédie / renseigner / diffuser

1. a) grâce / d’abord

b) semblent / mais

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